草原的早晨教學(xué)設(shè)計之二(編輯修改稿)
2025-10-25 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀課文。五、寫字教學(xué)，讓我們記住這兩個字：牧民。2.（出示：生字“牧”）指名認(rèn)讀：牧。？教學(xué)新偏旁：，牛字旁。（師范寫，生書空）。，注意寫字的姿勢。（師巡視，表揚寫得好的學(xué)生，糾正不正確的學(xué)生。）“民”，方法同上。六、作業(yè)，練習(xí)書寫“牧、民”。，試著背誦。第四篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計《草原的早晨》設(shè)計者：陸曉玲 執(zhí)教者：執(zhí)教時間： 年 月 日— 月 日 年 月 日— 月 日教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識綠線內(nèi)的生字。感受草原的美麗風(fēng)光和繁榮氣象，感受牧民們的勤勞、歡樂。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：體會“醒來了”、“涌出”、“回蕩著”等詞語的深刻含義，感受草原的美麗和繁榮。教學(xué)過程：一． 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。：親愛的同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，美麗的景色數(shù)不勝數(shù)，我們欣賞過神秘而美麗的大海，瀏覽過春天梅花山的秀麗風(fēng)光。今天，我們來領(lǐng)略一種可能你從未看過的美景。（邊說邊出示“草原組圖”，放背景音樂——騰格爾的《天堂》。）：你看到了什么樣的景色？（學(xué)生用“我看到了的 ”說話。），剛才我們看到的就是令許多人夢縈魂牽的草原美景。（板書：草原。）當(dāng)?shù)谝豢|曙光映入草原的時候，草原的早晨來到了，那又是怎樣一幅景象呢？讓我們一起去看看吧?。ń又鍟旱脑绯?。指導(dǎo)朗讀課題。）二．初讀課文，整體感知。？大家到課文中去尋找答案吧！，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會讀的字要看清楚拼音，多讀幾遍。給課文標(biāo)好自然段。（1）出示難讀的一些詞語，指名朗讀，幫助糾正字音。（2）現(xiàn)在，讓我們把詞語寶寶們送回課文，看看誰能讀好課文里的句子和段落。（指名分自然段朗讀課文，幫助糾正讀得不好的句子，讀得好的地方要給予表揚。）（3）齊讀課文，邊讀邊想：草原早晨的什么最吸引你？（4）談?wù)劤踝x感受。三．入情入境，精讀課文。：“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。，你聽到了什么聲音？你聽過鞭子的聲音嗎？誰來學(xué)一學(xué)？（出示詞語：啪！啪！指導(dǎo)朗讀。）？你知道什么時候是“黎明”嗎？4.“黎明”的時候，一般人都在干什么呢？是啊，黎明的時候，大部分人都還在睡夢中呢！四周靜靜的，草原上的任何東西似乎都躲了起來，這樣的情景，你能用一個詞語來說說嗎？（寧靜）你還能用哪些詞語來形容此時的情景？（安靜、靜謐、靜悄悄等）5.“啪！啪！”的鞭子聲卻打破了這份寧靜，再來讀讀這兩個詞語，你會怎么讀？（再次出示“啪!啪！”，指導(dǎo)朗讀），小草醒來了，花兒醒來了，牛羊醒來了，風(fēng)兒醒來了，鋪滿新綠的——（引讀第二句，指導(dǎo)突出“醒”。），你能感受到什么？（學(xué)生自由說。相機出示草原圖片，理解“鋪滿新綠”），多么神奇啊，我們一起來讀好第一自然段。：鞭子聲喚醒了寧靜的草原，草原變得怎樣了呢？自由朗讀第二自然段，請你用一個你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑~語來形容一下。，此時的草原多熱鬧啊！課文哪些詞語寫出了草原此刻的熱鬧呢？請你劃出來讀一讀。，說說自己的感受。（如果說得不好，教師可以用以下問題適當(dāng)引導(dǎo)。）（1）“一只只、涌出、蹦跳著”：一只只寫出了羊兒的什么？“涌”這個字是什么偏旁，它原來是形容什么的呢？“涌”形容很多水一下子流出來，放在這兒能說明什么呀？讀了“蹦跳著”這個詞，你有什么想說的？（2）“跨上、追趕”：看到羊兒快
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