【總結(jié)】?己亥歲(二首錄一)?曹松?澤國江山入戰(zhàn)圖,生民何計樂樵蘇。?憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯。?【賞析】此詩題作《己亥歲》,題下注:“僖宗廣明元年。”按“己亥”為廣明前一年即乾符六年的干支,詩大約是在廣明元年追憶去年時事而作?!凹汉q”這個醒目的詩題,就點明了詩中所寫的是活生
2024-11-09 22:56
【總結(jié)】定風波蘇軾寫法一:隱喻寄托(象征)雨失意(困境)晴得意(順境)乍雨還晴人生的變幻無常蕭瑟處人生危難處《定風波》以生活中遇雨這一小事,生發(fā)出明智、深刻的人生哲理,塑造了在自然風雨中鎮(zhèn)定自若、在仕途風險中泰然處之、在痛苦中曠達自解的一個樂觀、曠達的詞人形象。寫法二:
2025-08-05 20:29
【總結(jié)】第一篇:蘇軾詞兩首教案及說課 蘇軾詞兩首念奴嬌·赤壁懷古 大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。 遙想公瑾當年。...
2024-10-28 14:58
【總結(jié)】第一篇:蘇軾詞兩首教案 蘇軾詞兩首 教學目標 1.繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2.了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 ,在詞的藝術境界中提升自己的人格,凈化自己的情懷,樹立愛國、報國的宏大志...
2024-11-05 02:15
【總結(jié)】第一篇:蘇軾詞兩首導學案答案版 高中語文必修4導學案 《念奴嬌赤壁懷古》導學案 編制:杜慧敏 校審:高一語文組 使用時間: 月 日 【教師寄語】患難困苦,是磨練人格之最高學校。----...
2024-11-19 02:37
【總結(jié)】第一篇:教案:蘇軾詞兩首 5、蘇軾詞兩首 教案 一、整體把握 念奴嬌 《念奴嬌》是一首懷古詞,主要是通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘,來抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年(108...
2024-10-25 01:15
【總結(jié)】第5課蘇軾詞兩首(《念奴嬌·赤壁懷古》《定風波》)知識與能力進一步了解蘇軾其人;感受蘇詞的豪放風格。熟讀并背誦這兩首詞;了解作者不同時期的創(chuàng)作風格;感受、品味詞的意境、情韻。過程與方法理解詞中烘托和映襯手法的運用。分析兩首詞的主旨;從詞句入手,體會煉句的妙處,進而把握作品的意境;把握詞中的意
2024-11-11 05:54
【總結(jié)】第一篇:辛棄疾詞兩首教學設計 《辛棄疾詞兩首》教學設計 延安市新區(qū)高級中學賈梅梅 [教學目標]知識與技能 了解作者的有關常識及其詞作的寫作背景,了解辛棄疾詞的藝術風格。過程與方法 ,理解詞的...
2024-11-05 03:39
【總結(jié)】第一篇:——李清照詞兩首教學設計 《李清照詞兩首》教案 【教學目標】 一、知識與能力 1.了解李清照的生平與創(chuàng)作。2.鑒賞李清照作品的婉約派風格。 3.了解作風格與社會環(huán)境、個人遭遇的關系。...
2024-11-04 14:09
【總結(jié)】第一篇:《柳永詞兩首》教學設計 學習目標: 1、知識和能力:了解柳永詞的特點,感受評賞詞的意境、詞的情韻,學習寫景、敘事、抒情相結(jié)合的手法; 2、過程和方法:反復吟詠,感受兩首詞的節(jié)奏美、音韻美...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】第一篇:《李清照詞兩首》教學設計 《李清照詞兩首》教學設計 教學目標: 結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩詞豐富深刻的意蘊,體會作者表達的思想情感,培養(yǎng)學生運用知人論世的方法欣賞古代詩詞的能力 通過反復誦讀感...
2024-10-25 12:35
【總結(jié)】1 《詞兩首》教學設計資料 一、素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點 1、學習塞、lsquo。笠、rsquo。蓑三個生字。 2、朗讀課文,背誦《憶江南》。 (二)能力訓練點 l、訓練學生通...
2025-08-06 15:55
【總結(jié)】第一篇:李清照詞兩首教學設計 《李清照詞兩首》教學設計 一、導入 同學們能聽出這是哪首歌嗎?對,是周杰倫的《菊花臺》。歌中唱到“菊花殘,滿地傷”,這句話有什么含義呢?(生:生命的衰敗、凋零),古...
2024-10-28 13:52
【總結(jié)】第一篇:《蘇軾詞兩首》導學案學生版范文 《蘇軾詞兩首》導學案 編寫人:張國萍審核人:李鴻飛 【學習目標】 1、朗讀并背誦這兩首詞,通過品評、分析、鑒賞,感受詞人抒發(fā)的情感。 2、把握詞的內(nèi)容...
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】第一篇:蘇軾詞兩首教案強力推薦大全 蘇軾詞兩首教案 教案設計:趙桂麗《念奴嬌·赤壁懷古》 教學目標: 1、通過對語言的分析,把握內(nèi)容,感受風格,領會思想。 2、理解賓主互襯,虛實相襯的寫作特...
2024-11-05 02:41