新人教版六年級(jí)位置與方向二資料教案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 六年級(jí)上冊(cè)第二單元：位置與方向第2課： 位置與方向㈡?zhèn)湔n：崔志琴 組長：潘麗虹教學(xué)內(nèi)容：教材第22頁相關(guān)內(nèi)容及練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能用語方描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。過程與方法：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和交流合作的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：１．體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。２．培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用語方描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。難點(diǎn)：能根據(jù)觀測(cè)點(diǎn)的變化靈活描述路線?！〗虒W(xué)方法：合作交流、共同探討教、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：多媒體實(shí)物投影儀、量角器、三角尺、中國地圖等。學(xué)生：量角器、三角尺、中國地圖等。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ?。保畯?fù)習(xí)。同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，我們知道了要確定一個(gè)物體的位置，需要哪幾個(gè)條件？ 分別讓學(xué)生說一說?！ 。ù_定物體相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向；確定物體相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的距離。） ?。玻畬?dǎo)入?！ 〗裉爝@節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)位置與方向的相關(guān)知識(shí)?！ 板書課題：位置與方向（二）]【設(shè)計(jì)意圖】簡單的知識(shí)回顧，幫助學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的有關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，讓學(xué)生能快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、探過新知更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 課件|視頻|試卷 ?、褰虒W(xué)例題３。１．出示臺(tái)風(fēng)的大致路徑圖?！ 。ǎ保┳寣W(xué)生在路徑圖上分別找一找：臺(tái)風(fēng)生成地、Ａ市、Ｂ市、路徑圖上的方向標(biāo)。 ?。ǎ玻┲该麉R報(bào)。２．提出問題。 你能用自己的語言說說臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)路線嗎？ 如果學(xué)生有困難，可以進(jìn)行如下適當(dāng)啟發(fā)： 臺(tái)風(fēng)生成以后，先是沿正西方向移動(dòng) km，然后改變方向，向西偏北 方向移動(dòng)了 km，到達(dá)Ａ市。接著，臺(tái)風(fēng)又改變了方向，向 偏 30度方向移動(dòng)了 km，到達(dá)Ｂ市。３．組織交流?！ ≈该麉R報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充?！ ⊥ㄟ^交流活動(dòng)讓學(xué)生明白臺(tái)風(fēng)到達(dá)一個(gè)新的位置后，要以新的位置作為觀測(cè)點(diǎn)來判斷臺(tái)風(fēng)運(yùn)行的方向。４．小結(jié)描述路線的方法?！ ∶枋雎肪€時(shí)要講清楚“從哪里出發(fā)”“沿什么方向”“移動(dòng)多少距離”“到達(dá)哪里”。 ?。ǘ┏鍪窘滩牡?2頁“做一做”。１．提出要求。根據(jù)下面的描述畫出路線示意圖。２．小組討論畫圖方法?！ 、艑W(xué)生小組討論怎么樣畫圖。 教師巡視，參與個(gè)別小組討論?！ 、平M織交流匯報(bào)?！ ⊥ㄟ^交流，讓學(xué)生明白畫圖的步驟：①定下出發(fā)時(shí)的位置。 ②標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。 ?、塾昧拷瞧髁砍龇较??！ 、艽_定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。３．學(xué)生獨(dú)立畫路徑圖?！ 〗處熝惨?，輔
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1