六年級數(shù)學(xué)上冊位置與方向二測試題共5則(編輯修改稿)
2024-10-21 07:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，如此反復(fù)，不斷的激疑布惑，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生全面深刻的建構(gòu)知識。整節(jié)課，教師只是活動的組織者，知識的引導(dǎo)者，學(xué)生才真正是學(xué)習(xí)的主人。數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，更是一門科學(xué)，課堂是展示這門科學(xué)的主要舞臺，如何在小小的舞臺上演繹數(shù)學(xué)的精彩，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們要有數(shù)學(xué)的眼光，生活的眼光，科學(xué)的眼光，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能構(gòu)建真實(shí)的課堂。第三篇：三年級數(shù)學(xué)上冊位置與方向信息窗1：參觀新農(nóng)村第一課時 位置與方向教學(xué)內(nèi)容：教科書第15－：讓學(xué)生在具體情境中，辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個方向，能根據(jù)給定的一個方向（東、西、南或北），辨認(rèn)其余七個不同的方向；并能運(yùn)用準(zhǔn)確的方位詞描述物體所在的方向。能運(yùn)用方向來解決生活中的實(shí)際問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這四個方向。難點(diǎn)：能根據(jù)給定的一個方向（東、西、南或北），辨認(rèn)其余七個不同的方向；并能運(yùn)用準(zhǔn)確的方位詞描述物體所在的方向。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件。教學(xué)過程：一、談話交流，引入新課。介紹自己的家鄉(xiāng)美，說明農(nóng)村的變化，引領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)新農(nóng)村，引出課題。板書：走進(jìn)新農(nóng)村。（課件出示課本情境圖）二、探索新知根據(jù)情景圖找信息：在這幅美麗的圖上，你發(fā)現(xiàn)了哪些景點(diǎn)？（說出各個旅游景點(diǎn)）提出數(shù)學(xué)問題：這么多的景點(diǎn)，你最想去哪兒玩？你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題？師：誰知道鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？師小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在的方向在東與北之間，是東北方向。板書：東北 （1）師：剛才我們參觀了風(fēng)景區(qū)，你能說出文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的哪個方向嗎？板書：西北、西南、東南師：大家仔細(xì)觀察這四個方向。你能試著把我們認(rèn)識的八個方向在紙上表示出來嗎？學(xué)生自己寫出八個方向，小組交流。（2）師：你能指出教室里的八個方向嗎？師：請同學(xué)們以小組為單位，說一說校園內(nèi)各個方向有些什么？（3）師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來做游戲輕松一下好嗎？ 游戲一：師：在講臺上畫一個東北、西北、西南，東南，交叉的兩條線，把學(xué)生分成一、二、三、四隊(duì)分別站在四個方向上，讓學(xué)生沿著直線前進(jìn)走向?qū)Ψ揭幻?。然后聽老師口令，一?duì)站到東北，二隊(duì)站到西北…… 游戲二：師：請同學(xué)們站成四隊(duì)，每隊(duì)是一個小組，每組轉(zhuǎn)成一個有空隙的圈子，找一名學(xué)生站在中央，聽口令找朋友，如，我的朋友在東北，請你快快站起來?！⒄n堂小結(jié)。師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你能向你的同學(xué)介紹一下你的家在什么位置？你周圍的一些地點(diǎn)在什么方向嗎？師：課后請大家繼續(xù)觀察，下節(jié)課我們再來交流。板書設(shè)計(jì)：位置與方向教學(xué)反思：東北、東南
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