教學思想與理念(編輯修改稿)
2025-05-14 01:36 本頁面
【文章內容簡介】 點多少來確定，即染色體數(shù)和著絲點數(shù)相同。染色體未復制時DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同。染色體完成復制出現(xiàn)染色單體時，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同。這是因為染色體主要由DNA和蛋白質構成，染色體的復制形成兩條姐妹染色單體時，必須完成DNA復制和有關蛋白質的合成。 五、教學流程： 1．導入：《問題探討》 （1）我們剛生下來，個體都很小，現(xiàn)在卻長成這么大，是什么原因？ （2）大家看問題探討中的圖，老鼠很小，大象很大，試推測大象和老鼠相應器官和組織的細胞大小差異如何？ （3）那么生物體的長大，是靠細胞數(shù)量的增多還是靠細胞體積的增大？ 2．新課講授： （一）學生閱讀教材第一、二自然段，歸納總結細胞增殖的意義，讓學生明確“一個特征，三個基礎”，即： （1）細胞增殖是生物體重要的生命特征，細胞是以分裂方式進行增殖的； （2）細胞分裂是單細胞生物繁殖的基礎，是多細胞生物生長、組織更新的基礎，也是多細胞生物通過細胞分裂產生生殖細胞，種族延續(xù)的基礎。同時也是體現(xiàn)親子代之間的相互關系的基礎 所以說，細胞增殖是絕大多數(shù)生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。 （二）在指出細胞分裂的三種主要方式后，重點講述細胞的有絲分裂。 （三）關于有絲分裂的教學，可按以下順序進行： （l）強調真核生物進行細胞分裂的主要方式是有絲分裂，多細胞生物通過有絲分裂增加體細胞數(shù)量。體細胞進行有絲分裂具有周期性，即具細胞周期。指導學生觀察2個動畫和兩個圖表 ①有絲分裂細胞周期的動畫，形象的體現(xiàn)分裂是一個動態(tài)的過程， ②不同類型細胞的細胞周期持續(xù)時間（小時）的圖表。 ③有絲分裂一個細胞周期所用的時間圖，鍛煉學生知識的運用能力 教師稍加引導，由學生得出以下結論： A．一個細胞分裂成兩個細胞是分裂期，從細胞在一次分裂結束之后到下一次分裂之前是分裂間期。細胞周期包括以上兩個階段。 B．細胞分裂期和分裂間期所占的時間相差較大。間期占時間很長；分裂期占時間很短。 C．不同生物的不同種類細胞，細胞周期長短不同。在此基礎上，師生共同活動得出細胞周期概念。 ④設置討論：是不是所有的細胞都
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