探究性閱讀課教案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？一群動物到底有哪些動物？它們是怎樣快樂的生活的？等等。同學們在讀書時，若碰到類似空白，或精彩，或有懸念的地方，先別急著往下讀，停下來想一想，接下來怎么樣？然后再與原文對照。這樣讀書，久而久之，你的想象力，文學的表現(xiàn)力會得到很大的提高。你想給哪方面內(nèi)容補白？（學生想象補充內(nèi)容）（二)、片段2的教學：引導(dǎo)學習第七章——壞消息出示片段2：“然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受這個任人宰割的命運了，”自讀，說說你讀懂了什么？還想知道什么？猜一猜，老師最想知道什么？這個最丑惡的消息是從哪里來的？作者是怎樣描寫威爾伯的悲痛絕望的？同學們，目錄是文章的脈絡(luò)和綱要，它能給我們提供線索。請同學們看一看目錄，想一想，猜一猜書中的哪一章節(jié)，會有我們想要的答案呢？你為什么這樣認為？（三）、學習第七章——壞消息接下來我們就用默讀的方法去閱讀這個章節(jié)，看看有沒有你期待的答案。說說你從這個章節(jié)知道了什么？請再次快
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