【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比的藥方，那苦是常人根本無(wú)法想象的。在溫幼菊老師的藥寮里，在溫幼菊老師的無(wú)字歌中，桑桑沒(méi)有一絲恐懼感，他把喝藥看成了一件悲壯而優(yōu)美的事情。桑桑雖然沒(méi)有死，但桑桑覺(jué)得已死過(guò)一回了。人生總會(huì)有苦難，人間自會(huì)有真情。在抗?fàn)幖膊〉倪^(guò)程中，桑桑成長(zhǎng)著。油麻地的孩子們也在各自的苦難中成長(zhǎng)著。你還被誰(shuí)深深震撼著？預(yù)設(shè)如下：（紙?jiān)拢敲匆粋€(gè)楚楚可人的纖弱的小姑娘，身世不明，和奶奶相依為命，但是卻那么堅(jiān)定，一個(gè)人來(lái)去幾里路堅(jiān)持上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻，不連累他人，又用一顆幼小稚嫩而善良柔韌的心默默給人以力量，她的關(guān)注的眼神，她的一籃籃新鮮的雞蛋和青菜，都給挫折中的疾病中的桑桑帶來(lái)莫大的安慰）（細(xì)馬，這個(gè)領(lǐng)養(yǎng)的孩子，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑。卻因沒(méi)人聽(tīng)得懂他滿(mǎn)口的江南話(huà)而顯得那樣孤單無(wú)助，他沒(méi)有朋友，無(wú)法傾訴，只好選擇放棄學(xué)業(yè)，放羊生活，甚至選擇了想逃回江南。但當(dāng)大水淹沒(méi)房子時(shí)，他卻毅然又回到了養(yǎng)父母的身邊，邱二爺去世邱二媽精神恍惚走失細(xì)馬一走七天到處尋找?guī)Щ馗筛蓛魞舻那穸專(zhuān)⑶屹u(mài)掉所有的羊到縣城治好邱二媽的病。他完全長(zhǎng)大了成熟了，幼小的肩膀承擔(dān)起了這個(gè)連遭厄運(yùn)的家庭，他成了一個(gè)真正的牧羊少年。）（杜小康，一個(gè)曾經(jīng)“蒸蒸日上的紅門(mén)人家”的養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子，“竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里”，一船家底被水淹沒(méi)，紅門(mén)成了空殼，父親病倒，杜小康失學(xué)。為倒下的父親治病，和孱弱的父親到荒無(wú)人煙的蘆葦蕩養(yǎng)鴨重振家業(yè)，鴨群誤吃魚(yú)苗鴨和船被扣，一腔心血付之東流，父親再次倒下??杜小康承受了常人、成人所不能承受的孤獨(dú)、憂(yōu)傷、生病、寒冷、饑餓??一切一切的困擾、折磨，他咀嚼著災(zāi)難帶給他的美麗和殘酷，他穩(wěn)穩(wěn)地坐在雪中的“草房子”樹(shù)下做起了買(mǎi)賣(mài)，“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康”。）太多太多的感動(dòng)洋溢在我們的心頭。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你覺(jué)得貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？（貴重、經(jīng)久不朽、華貴的不僅僅是草房子，更是住在草房子里的人身上閃現(xiàn)的堅(jiān)韌不拔、守望相助的人性光輝。）（板書(shū)：堅(jiān)韌不拔 守望相助）四、感悟情懷，溫暖心靈。這本書(shū)的背景是上個(gè)世紀(jì)的五、六十年代，也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)經(jīng)歷那些人事變遷，生離死別，但是從這些孩子和老師身上，從他們?cè)诙蜻\(yùn)中的相扶、困境中的相助，孤獨(dú)中的理解、冷漠中的默默溫馨中，我們感動(dòng)著、收獲著，成長(zhǎng)著。許多名家讀了這本書(shū)，不由得發(fā)出這樣一些感嘆：課件出示：《草房子》就是當(dāng)代中國(guó)之《愛(ài)的教育》?！薜棱?讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受?！l(fā)稼《草房子》是一首詩(shī)?！?fù)興掩卷深思，回味這些催人淚下、感人肺腑的故事，你又有什么深刻的體悟呢？請(qǐng)寫(xiě)在你的書(shū)簽上。五、延伸閱讀。讀完《草房子》，讓老師深深震撼的是作者心底深處的滲透在字里行間的那種唯美色彩，一切都是美的，即使物質(zhì)的貧乏，即使病痛的纏繞，即使災(zāi)難的降臨??再悲慘的事情在作者的筆下都有美的力量。曹文軒說(shuō)：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西永不衰老，那就是美?！保〞?shū)的封底）曹文軒這樣的純美小說(shuō)還有許多，出示課件：《野風(fēng)車(chē)》《青銅葵花》《紅瓦黑瓦》《山羊不吃天堂草》《沒(méi)有角的?！贰豆爬系膰鷫Α贰陡B(niǎo)》讓我們帶著向往與追尋繼續(xù)走進(jìn)曹文軒的純美小說(shuō)中，行走在充滿(mǎn)真善美的世界中吧！第三篇：《草房子》閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)意圖：有人說(shuō)：讀書(shū)是精神王國(guó)的探險(xiǎn)，是靈魂的壯游，是內(nèi)在性靈不斷成長(zhǎng)的源泉。還有人說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。曹文軒的文筆非常優(yōu)美，清新之中透出典雅的氣質(zhì)。他的《草房子》至今讓我印象深刻。故事里有少年的歡笑，也有少年的憂(yōu)郁，有大喜也有大悲，這是部能深深打動(dòng)人的書(shū)。評(píng)論家張美妮老師說(shuō)，這是部“追求永恒之作”。教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生讀懂、讀透《草房子》的《藥寮4》，為整本書(shū)的閱讀打開(kāi)一扇窗。通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣。通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交真正的朋友，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，平時(shí)都喜歡看書(shū)嗎？喜歡的請(qǐng)舉手，那你們平時(shí)都喜歡讀些什么書(shū)呢？喜歡讀書(shū)是好事，不過(guò)讀書(shū)我們也得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。作為四年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)平時(shí)的閱讀，你們一定積累了一些讀書(shū)的方法。俗話(huà)說(shuō)：有福共享。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)方法？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）看來(lái)我們班的同學(xué)不但愛(ài)讀書(shū)，還很善于總結(jié)積累，把你自己的讀書(shū)心得寫(xiě)下來(lái)，就是你自己的“凡人名言”啦。關(guān)于讀書(shū)方法華羅庚曾做過(guò)很經(jīng)典的介紹，老師把它送給大家。（課件出示：一本書(shū)，當(dāng)未讀之前，你感到就是那么厚；在讀的過(guò)程中，如果你對(duì)各章各節(jié)又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補(bǔ)充參考材料，那就會(huì)覺(jué)得更厚了。但是，當(dāng)我們對(duì)書(shū)的內(nèi)容真正有了透徹的了解，抓住了全書(shū)的要點(diǎn)，掌握了全書(shū)的精神實(shí)質(zhì)后，就會(huì)感到書(shū)本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。這是每個(gè)好學(xué)的人都要經(jīng)歷的過(guò)程。這樣，并不是學(xué)的知識(shí)變少了，而是把知識(shí)消化了。）（指名讀）你覺(jué)得華羅庚先生說(shuō)的有道理嗎？一起來(lái)讀一讀。這些讀書(shū)方法光紙上談兵可不行，得落實(shí)到自己的讀書(shū)活動(dòng)中。下面老師就把時(shí)間留給同學(xué)們，請(qǐng)你們自由閱讀手上的文章（《草房子》選段《藥寮4》），在你們讀書(shū)的過(guò)程中，老師會(huì)到你們中間去了解發(fā)現(xiàn)哪些人的讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)方法最好。二、討論交流，匯報(bào)收獲。這篇文章讀完了嗎？經(jīng)過(guò)剛才細(xì)致的觀察，我發(fā)現(xiàn)大家都做到了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，都在字里行間留下了各自讀書(shū)的痕跡。那么，無(wú)聲的閱讀是一種積累，有聲的交流也是一種學(xué)習(xí)，下面大家就來(lái)交流交流剛才讀書(shū)的收獲吧?、胚@則故事主要講了什么內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)概括一下？（指名說(shuō)）了解故事的梗概是閱讀小說(shuō)的基本要求，能做到這點(diǎn)你們已經(jīng)很不錯(cuò)了。⑵這是桑桑生病后的內(nèi)心世界，此時(shí)，他的內(nèi)心是怎樣的，你是從哪些地方感受到的？（生交流）確實(shí)，讀書(shū)不能囫圇吞棗、浮光掠影，而應(yīng)深入細(xì)致地讀，邊讀邊思、圈點(diǎn)批注，大家堅(jiān)持不懈地這樣讀書(shū)，一定會(huì)受益匪淺。⑶老師剛才發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)邊讀書(shū)邊查字典，來(lái)告訴大家，你查的什么內(nèi)容？（生說(shuō)）這個(gè)習(xí)慣真好，正如葉圣陶所說(shuō)：“有不了解處，不怕查工具書(shū)，是好習(xí)慣。⑷英國(guó)作家波爾克說(shuō)：“讀書(shū)而不思考,等于吃飯而不消化。”讀了這個(gè)故事，你產(chǎn)生了哪些思考呢？我剛才看到不少同學(xué)在書(shū)上簡(jiǎn)要地寫(xiě)下了自己讀完文章的感受？誰(shuí)來(lái)讀讀，讓大家分享你的讀書(shū)體會(huì)。（生交流）⑸聊到這兒，桑桑給你們留下了怎樣的印象？（討論、交流）同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，讀小說(shuō)時(shí)不能光注意故事情節(jié)，還要把握人物形象，品味人物特點(diǎn)。⑹小結(jié)：桑桑得知自己即將離開(kāi)人世，他抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公嗎？他憎恨這個(gè)世界嗎？他心底更多的是。這樣一個(gè)少年，他面對(duì)死亡表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)雅和悲壯，的確讓我們肅然起敬。閱讀，讓我們領(lǐng)略了美好的境界；交流，更讓我們豐富了自身的認(rèn)識(shí)。建議大家課后把我們剛才讀這篇文章的收獲完成一篇摘錄，一定十分精彩。三、人物激趣，導(dǎo)入名著。剛才我們看到的是一個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)愛(ài)和善意的桑桑，桑桑也有與他人不同的一面。（課件出示：他經(jīng)常為人們制造風(fēng)景：他為了吸引別人的關(guān)注，大熱天的時(shí)候在操場(chǎng)上穿著厚厚的棉衣；他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一個(gè)鴿籠；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)，就把家里的蚊帳剪開(kāi)做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚(yú)。）想不想讀這些更精彩的故事？告訴你們，這些故事都出自現(xiàn)代作家曹文軒的小說(shuō)《草房子》。下面，就讓我們走近他的純美系列小說(shuō)——《草房子》。（欣賞《草房子》影片片段。）（出示封面）封面和封底的圖中最引人注目的當(dāng)然是這些孩子了，他們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？課前我在咱們班調(diào)查了一下，了解到有幾位同學(xué)讀過(guò)這本書(shū)了，就請(qǐng)他們介紹書(shū)里寫(xiě)到的孩子。（生介紹人物）告訴你們一個(gè)秘密：我看《草房子》時(shí)，時(shí)而呆呆發(fā)愣，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而又會(huì)淚眼婆娑，到底這本書(shū)有什么魅力能讓我如癡如醉，時(shí)喜時(shí)悲呢？當(dāng)我一頁(yè)頁(yè)讀著這部小說(shuō)時(shí)，我看到了一段段感人至深的故事，認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，感受到了人間至真至善的感情，我被深深的震撼了，心靈被它牽引著，跨越了時(shí)空，又回到了童年。聽(tīng)了這些介紹，你們現(xiàn)在是不是迫不及待地想來(lái)讀它了？別著急，老師還是得提醒大家，讀書(shū)得掌握一定的方法，不能盲目地去讀。你們打算怎樣來(lái)讀這部小說(shuō)呢？讀書(shū)方法有很多，你們可以根據(jù)自己的喜好去選擇。我們?cè)賮?lái)讀讀華羅庚先生介紹的這段話(huà)，看看如果按照他所介紹的方法我們應(yīng)該怎么來(lái)讀這部小說(shuō)。（討論交流）師小結(jié)。（課件出示：讀什么 ？ A不只關(guān)注情節(jié)； B學(xué)會(huì)分析人物； C品味語(yǔ)言藝術(shù)； D領(lǐng)悟主題思想。怎么讀 ？ A 閱讀前找資料導(dǎo)讀 B 與他人討論、碰撞 C寫(xiě)批注、讀書(shū)心得、摘錄。）四、聊這本書(shū)的影響力師：《草房子》是一部經(jīng)典的著作，已經(jīng)獲得了許多令人