草房子第四章閱讀指導(dǎo)教案五篇(編輯修改稿)
2024-11-05 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出了什么？是的，景色的描寫是為了表現(xiàn)人物的心情，這也是寫作的一種方法，這哪是鴿子想在表演那，分明是桑桑的心理??！其實在文中還有許多這樣的描寫。出示：（等外婆與紙月走后，他將他的鴿子全都轟上了天空，鴿子飛得高興時，劈劈啪啪地擊打雙翅，仿佛滿空里都響著一片清脆的掌聲。）誰來說說看，這是什么句？聯(lián)系上下文，來理解桑桑當時的心理。是啊，鴿子替桑桑鼓起了這清脆的掌聲，這是桑桑內(nèi)心的獨白啊！作家用生動的景物描寫來體現(xiàn)人物的心理，其實在我們的作文中也有過這樣的表現(xiàn)形式，出游的時候，往往是明媚的陽光，預(yù)示著你快樂的。陰沉的天氣預(yù)兆著不祥的發(fā)生等等。杜小康（1）出示：油麻地最富有的人家，紅門的堂皇和結(jié)實說明了家底的殷實。而世事卻滄桑更迭，人生也曲折悲喜。他們一家?guī)缀踉谝灰怪g家道中落，一貧如洗，甚至負債累累，那扇象征著富貴和顯赫的紅門也在一個夜晚被債主抬走了。杜小康被迫輟學(xué)，陡然間他身上所有的榮光被剝奪，所有人艷羨的目光變成了同情，還有幸災(zāi)樂禍。在讓學(xué)生們講述杜小康遭遇的人生巨變時，只聽得陣陣唏噓。我對他們說，人生有時像一杯甜橙，有時會像一杯苦丁茶，有些人生會平平淡淡，而有些人生卻會大起大落，我們怎么能猜測出以后的生活情景呢？（2）杜小康又是怎樣面對他人生中的黑暗？為什么校長桑喬說杜小康或許會成為油麻地最有出息的人？（在杜小康的身上有一種在逆境中拼搏的精神。學(xué)生們懂得了不管遇到怎樣的困苦和災(zāi)難，千萬不要喪失生活的勇氣，只要擁有堅韌的毅力，恒久的信心，必定能跨越過人生中的一切障礙。）（一個人最可怕的敵人是自己，而杜小康戰(zhàn)勝了自己，勇敢地面對命運的挑戰(zhàn)，因而他是生活的強者，命運的主人。）從杜小康身上，老師還讀懂了這樣一句話：（出示：）上帝在對你關(guān)上一扇門的時候，往往會為你打開一扇窗。（四）表達真情實感不少同學(xué)在讀書筆記上這樣寫道：讀了這本書，我似乎也和這些小孩子一樣，一同成長，一同成熟。我想讀完這本書以后，我們每個人在心中都或多或少的有一些感悟，對你們今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們請同學(xué)們談一談，你讀了這本書以后，對你最大的感悟和啟發(fā)是什么？把自己的感悟濃縮成一句話寫下來交流自己的人生格言（五）朗誦優(yōu)美段落大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒向我們展現(xiàn)了許多優(yōu)美的文字，有的描述人物內(nèi)心世界，有的敘述精彩的細節(jié)，有的描寫優(yōu)美的景物，下面請大家把你認為寫得最精彩的段落或句子讀給大家聽聽，還可以簡單談?wù)勛约旱母惺芑蛟u價一番。學(xué)生自由選擇自己認為精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。（六）質(zhì)疑問難交流一下自己讀了這本書以后不理解的地方，互相討論。（七）總結(jié)：今天，老師只適合同學(xué)們粗略地體會了書中的同齡人，每人的理解并不是一樣的，希望大家課后仔細閱讀，用我們今天學(xué)到的閱讀方法，細細體味，走進人物的內(nèi)心，聯(lián)系生活，一定會有更多的收獲。（八）作業(yè)學(xué)著作品中的樣子，寫一段描寫景色的文字，通過寫景來表現(xiàn)一種心情。繼續(xù)閱讀作品，用今天學(xué)到的閱讀方法，欣賞細馬、秦大奶奶、溫幼菊等人的人物形象，感受他們的特點。第三篇：草房子閱讀課指導(dǎo)教案撥動成長的心弦————《草房子》閱讀指導(dǎo)教學(xué)目標：通過閱讀和交流，使學(xué)生了解《草房子》的故事內(nèi)容，并能從禿鶴等一些同齡孩子的身上受到潛移默化的影響，學(xué)習他們那些頑強與樂觀精神。通過讀書，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣。引導(dǎo)學(xué)生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍。引導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀方法，提高學(xué)生的語文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣。教學(xué)重點：教給學(xué)生正確、有效的讀書方法，學(xué)以致用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：一、談話導(dǎo)入：寫《童話大王》的大作家鄭淵潔和小朋友曾經(jīng)有這樣一段對話，我請兩位同學(xué)來讀一下：“叔叔,你希望有人敲門嗎?”“希望?！薄澳俏胰デ瞄T,你會開門嗎?”“當然開門?！薄拔乙峭砩锨瞄T呢?”“我講故事給你聽,你講故事給我聽?！薄澳牵以趺床拍苷业侥隳?” 同學(xué)們猜，鄭淵潔怎么回答的？“我就在書中等你。”請同學(xué)們齊讀這句話。是啊，“我就在書中等你?！边@是作者與讀者的心靈約定,作家永遠靜靜地守候在他的書中,等待著我們,當我們展開書頁,其實我們就是走進了作家的心田,去赴一個不見不散的約會。今天，就讓我們走進曹文軒叔叔的《草房子》。二、展示讀書卡片師：同學(xué)們閱讀一本書，首先應(yīng)該看什么？（書的封面、封底）對，從這本書的封面上，你了解了哪些內(nèi)容？??想對作者有進一步的了解，還需要看看“作 者簡介”；想初步知道小說寫了什么，就要看看“內(nèi)容提要”；想知道小說共有幾個章節(jié)，還需看看“目錄”。這些都是閱讀一本書首先要了解的最基本的內(nèi)容。現(xiàn)在有同學(xué)把這些內(nèi)容制作成了讀書卡片，讓我們一起來欣賞。（一）、簡介故事內(nèi)容。師述：大家已經(jīng)讀完了《草房子》，那你對《草房子》有了哪些了解？ 作品寫了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲
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