新課標(biāo)高考文學(xué)作品閱讀探究性試題八種題型(編輯修改稿)
2025-05-29 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個合適，談?wù)勀愕目捶?。本題考查對文本意蘊的探究能力。這一類題要求考生根據(jù)閱讀經(jīng)驗與社會閱歷去探究分析文本，發(fā)現(xiàn)文本中所包含的人文價值、精神內(nèi)涵及技巧手法。回答此類題目必須審清題干要求，明確考查內(nèi)容是思想內(nèi)涵、手法技巧，還是人物形象評價分析，然后確立自己的觀點。觀點必須明確，然后結(jié)合文本材料、作者的寫作背景、自己的閱讀實踐進(jìn)行分析，要點要全面，語言要客觀，不要過于絕對化，內(nèi)容要充實，分析部分可以分條作答。本題考查對小說題目的探究，觀點不要求統(tǒng)一，可以從多個角度、多個層面進(jìn)行分析。如果認(rèn)為“魔盒”更合適，可以從小說的故事情節(jié)和主題的角度來進(jìn)行分析，“魔盒”在小說的故事情節(jié)中起到非常關(guān)鍵的作用，一方面“魔盒”一詞具有無限誘惑力，制造懸念，吸引讀者閱讀：另一方面“魔盒”作為線索，貫穿全文，作者的心情也因為魔盒的特殊含義而發(fā)生變化。另外“魔盒”在體現(xiàn)文章的主旨方面顯得形象生動，“魔盒”就象征著家的氣息。如果認(rèn)為以“貝格斯太太”為題更合適，可以從小說的主人公形象、外國小說的某些特點進(jìn)行分析。標(biāo)題式探究試題，答題時可以從以下切入點著手：主題、情感、線索、懸念、雙關(guān)、簡明、形象與生動。4．評價式2007年山東卷——葉延濱《燈火的溫情》與海南（寧夏）卷——《林沖見差撥》已有涉及。2009年福建卷——豐子愷《阿慶》，繼續(xù)沿用了這一題型：請結(jié)合阿慶這一形象，探究作者提出的“精神生活有時可以代替物質(zhì)生活”的觀點?；卮饡r注意“有時”二字的限制作用，不能理解成“精神生活可以代替物質(zhì)生活”，先要分析物質(zhì)生活的第一性，再分析“精神生活有時可以代替物質(zhì)生活”，再分析“物質(zhì)生活不可替代精神生活”，應(yīng)結(jié)合阿慶形象來探究。探究要點可以考慮：①精神生活需要一定的物質(zhì)
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