教學(xué)案例與評析(編輯修改稿)
2025-05-14 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意思懂得的，請舉手。一部分同學(xué)可能還沒有把握，老師提三個問題好不好？如果都能回答出來，證明你讀懂了。 師：第一個問題，通過一遍又一遍地讀，你眼前浮現(xiàn)出了什么樣的畫面？你看到了一位怎樣的牧童？ 生：我眼前浮現(xiàn)出遼闊無邊的草地。 生：我看到了牧童時而搖頭晃腦，邊吹邊轉(zhuǎn)著身子；時而吹幾下曲子又放下笛子哼唱幾句；時而停下來拍拍牛背，似乎在和牛說悄悄話。 師：你的想象力真豐富，說明你用心品讀了。 生：我還看到了牧童吃飽飯后，不脫蓑衣，躺在草堆上，欣賞月光呢！ 師：很好！你也把詩意讀懂了。[評析：詩是無形畫。引導(dǎo)學(xué)生，將文字變成畫面的過程也就是讀懂詩意的過程，感悟詩情的過程。] 師：第二個問題，“鋪”字給人一種什么樣的感覺？ 生：操場上的草很茂盛，給人一種遼闊無邊的感覺。 生：“鋪”字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺完全表現(xiàn)了出來。 師：還有哪個字，更能體會出一番情趣？ 生：“弄”字，更顯出一種情趣，把風(fēng)中笛聲的時斷時續(xù)，悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達(dá)了出來。 師：誰來表演一下牧童是怎樣逗弄笛聲的？ （生兩手做吹笛動作，發(fā)出口哨聲，聲音時斷時續(xù)。） （師笑，學(xué)生鼓掌。） 師：好一個活潑可愛的小牧童??！ 師：第三個問題，“六七里”和“三四聲”是確指的數(shù)字嗎？說說你是怎么讀懂的？ 生：“六七里”極言其多，跟“鋪”聯(lián)系在一起，進(jìn)一步突出草的茂盛、原野的廣闊。 生：“三四聲”極言其少，跟“弄”聯(lián)系在一
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