初中心理健康情緒健康維他命教案(編輯修改稿)
2025-05-13 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么感受？【學(xué)生活動】進(jìn)入冥想，感受自身的情緒變化。預(yù)設(shè)： 學(xué)生在冥想中感受到平靜祥和。 學(xué)生體悟到平靜祥和的舒適?！净顒涌偨Y(jié)】我們欣賞海洋的波瀾壯闊，洶涌澎湃，但是細(xì)水長流的平靜舒緩，更讓我們眷戀。我們會時常情緒化，但是重要的是要回到平靜祥和的狀態(tài)，有利于我們的心理和生理健康。設(shè)計意圖： 導(dǎo)入活動，感受平靜祥和的情緒 梳理學(xué)生的情緒問題，進(jìn)入上課狀態(tài)。 為下文深入做鋪墊。環(huán)節(jié)二 鏈接游戲，構(gòu)建新知 （10分鐘）【過渡語】下面我們在游戲中更加深刻地認(rèn)識我們情緒的外在表現(xiàn)。【準(zhǔn)備活動】制作情緒卡片?！窘處熁顒印拷處熣垖W(xué)生表演卡片上的情緒，剩余同學(xué)認(rèn)真觀察。提問 你覺得哪位同學(xué)的表情更加深刻？ 表情逼真需要什么呢？ 那么多的情緒 ，到底好還是不好呢？呈現(xiàn)小故事小狗的實(shí)驗(yàn)和Tom的故事，幫助學(xué)生深入了解情緒。【學(xué)生活動】觀察表演者的表演，思考提問。預(yù)設(shè)： 學(xué)生感受情緒的影響。 學(xué)生了解情緒的理解
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