初中心理健康活動(dòng)課教案學(xué)會合作(編輯修改稿)
2024-11-09 17:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盡人意，有請?jiān)摻M同學(xué)分析一下原因。（協(xié)商不到位，腳步不一致，所以走的慢了。）（三）討論小結(jié)是啊，在與他人合作的時(shí)候，我們必須先統(tǒng)一思想，統(tǒng)一做法，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好。四、現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中的合作（讓學(xué)生把提煉的經(jīng)驗(yàn)和收獲遷移到實(shí)踐中，使這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)苤笇?dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。）談?wù)勀阍谄綍r(shí)的生活學(xué)習(xí)中，與人合作的事例。老師這里也有一個(gè)同學(xué)們“合作”的事例，讓我們一起看看他們的合作怎么樣。事例周末回校，小王急沖沖地跑進(jìn)教室，一邊拿自己的作業(yè)，一邊轉(zhuǎn)向同桌的小紅，說“快，快把你的作業(yè)本拿給我，來不及了”?！霸趺从植蛔觥！薄安皇钦f了，要相互合作的嘛?！?“什么嘛？給你?！蓖瑢W(xué)討論事例，請個(gè)別同學(xué)談感想。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有積極的合作，也有合作不良的表現(xiàn)？原因是什么？今后你會怎么做？討論并分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。五、體驗(yàn)合作（在實(shí)踐中進(jìn)一步嘗試合作，體會合作的快樂。）每個(gè)組集體模仿一種物體（花、樹、桌子??）的造型，并要有集體的聲音。每組有3分鐘時(shí)間策劃和練習(xí)，10秒鐘時(shí)間展示。六、在《眾人劃槳開大船》的音樂聲中結(jié)束本課。小結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來就順利多了。但是，合作也是有原則的，要分清是非對錯(cuò)。課后反思：這是在新班級組建一個(gè)月后，為了讓班級更具有凝聚力設(shè)計(jì)的一節(jié)課。上完課后，自己覺得還算滿意，現(xiàn)在靜下心回顧整個(gè)過程，希望能找到成功和失敗之處：主題的確定在近一個(gè)月的磨合中，我發(fā)現(xiàn)新的班集體缺乏一種積極的、有效的合作。針對初中學(xué)生的情緒體驗(yàn)是豐富而強(qiáng)烈的，但他們在情緒調(diào)控上也容易出現(xiàn)偏差，這些情緒偏差持久存在影響了他們的學(xué)習(xí)生活，甚至影響了他們的身心健康。因此我最終確定了《學(xué)會合作》做為活動(dòng)的主題，并以一系列的故事、活動(dòng)為載體。事實(shí)證明，這主題是符合學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn)，為學(xué)生所接受的，所以這堂課氣氛活躍，學(xué)生參與熱情很高，效果明顯?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課分別采用了故事、活動(dòng)體驗(yàn)、小組交流、游戲等形式?；顒?dòng)中，沒有教條的束縛，學(xué)生可以自由闡述自己的見解，沒有教師僵硬的說教，更多的是學(xué)生興奮的參與。教師的自我披露，更促進(jìn)了學(xué)生的參與、思索，說出了內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)。活動(dòng)的效果整節(jié)課的活動(dòng)效果是明顯的，學(xué)生能在活動(dòng)、游戲中感受合作、體驗(yàn)合作?！昂献鞯牧α渴菬o窮的?！薄罢娴氖侨齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮??！”“創(chuàng)意無限，合作共贏”??這些都是同學(xué)在這堂課上的感悟?？梢灿幸环N擔(dān)心，對于假借合作不務(wù)正業(yè)的同學(xué)，會不會再次走錯(cuò)方向？第三篇：學(xué)會合作心理健康教案體驗(yàn)合作四年級上冊 第五單元【設(shè)計(jì)理念】心理學(xué)認(rèn)為，合作是兩個(gè)以上的個(gè)體或群體為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項(xiàng)任務(wù)?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出學(xué)會合作是面向21世紀(jì)的四大教育支柱之一。美國合作教學(xué)理論派認(rèn)為：合作是人類相互作用的基本形式之一，是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要?jiǎng)恿献鞯奶攸c(diǎn)是大家通過努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，屬于解決問題的協(xié)作性行為，在此過程中，人際關(guān)系和睦，集體能夠一起成功。在小學(xué)階段，合作精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學(xué)生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神和合作能力非常必要?！据o導(dǎo)目的】（1）知識與技能：創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)悟信任、配合、分工等合作的要求。（2）過程與方法：通過游戲，了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性，增強(qiáng)合作意識。【輔導(dǎo)重點(diǎn)】了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。在創(chuàng)設(shè)的情境、游戲中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)?！据o導(dǎo)難點(diǎn)】在活動(dòng)中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、情景劇
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