【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬(wàn)別的。大家想一想，為什么對(duì)同一事物，人們的看法卻有如此大的差異？（二）游戲活動(dòng)：尋人啟事：全班同學(xué)每56人分成一個(gè)小組，每名同學(xué)寫(xiě)一張“尋人啟事”，要尋找的人為小組內(nèi)的人。尋人啟事上不能出現(xiàn)這個(gè)人的名字，盡量介紹有關(guān)這個(gè)人性格、氣質(zhì)特點(diǎn)方面的內(nèi)容，然后由同學(xué)猜一猜要尋的人是誰(shuí)？，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道同學(xué)眼中的自己是怎樣的一個(gè)人。（三）正確認(rèn)識(shí)自己活動(dòng) 1．強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自我接納（1）“我是誰(shuí)”心理測(cè)試。測(cè)試時(shí)盡量選擇反映個(gè)人風(fēng)格的話(huà)。（2）讓同學(xué)傾聽(tīng)及評(píng)價(jià)。盡量帶肯定、欣賞、高興，與人為善的神情，多表?yè)P(yáng)，贊美他(她)目的：同學(xué)們?cè)诜e極評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)欣賞他人，也感受到被同學(xué)欣賞的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)與人相處，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的技巧。2．鼓勵(lì)各個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后表現(xiàn)自己(各人說(shuō)出贊美自己的話(huà)不少于5句缺點(diǎn)1句)。：一切的成就，一切的財(cái)富，都始于一個(gè)意念。從古希臘懂得帕爾納索斯山上亙古的命題“你要認(rèn)識(shí)你自己”到唐映紅的名言“精彩的人生在于策劃”，通過(guò)這樣的活動(dòng)安排，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到渴望成功的人們應(yīng)該明白，你自己就是一座金礦。要不斷的挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足之處，不斷的完善自我。3． 總結(jié)： 打破傳統(tǒng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的不足，易有自大、自負(fù)，會(huì)停步不前；只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，易自卑，做事畏首畏尾、灰心喪氣，這都是不可取的做法。以前我們都曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：成功＝99％的汗水十１％的天賦。隨著我們社會(huì)的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步，成功的公式已被改寫(xiě)。1993年美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席福勒博士等人提出：成功＝自我認(rèn)識(shí)十動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)同學(xué)們能夠更好地抓住成功的機(jī)會(huì)。發(fā)揮自己所長(zhǎng)，而不是用其所短。只有具備積極的自我意識(shí)，一個(gè)人才會(huì)知道自己是個(gè)什么樣的人。積極的自我意識(shí)的獲得必須以正確評(píng)價(jià)和分析為自我前提。一個(gè)人如果能找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中就會(huì)產(chǎn)生自信心，這將使他不會(huì)躊躇或是等待。如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己？ 主題：我是誰(shuí) 【設(shè)計(jì)理念】自我意識(shí)是一個(gè)人對(duì)自己身心狀況以及周?chē)挛镪P(guān)系的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。自我意識(shí)輔導(dǎo)必須從引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始?！拔沂钦l(shuí)”，利用集體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，借助熟悉的動(dòng)植物暗喻自己，讓學(xué)生全面關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自我。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注自己一個(gè)方面移向關(guān)注多個(gè)方面。同時(shí)這項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)有趣，符合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！净顒?dòng)目標(biāo)】讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到積極的認(rèn)知自我的重要性。借助熟悉的動(dòng)植物暗喻自己，讓學(xué)生全面關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)自我。【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)植物名稱(chēng)的卡片、錄音機(jī)、磁帶 【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)：“刮大風(fēng)”，引起學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)的興趣和關(guān)注。師生搬著椅子到操場(chǎng)一角，大家圍坐在一起。開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，教師撤出一把椅子，站在圈外，喊口令：“大風(fēng)刮，大風(fēng)刮，刮呀刮，刮具有 特點(diǎn)的人?！本哂羞@種特點(diǎn)的人聽(tīng)到后就以最快的速度跑到場(chǎng)地中間再重新找一把椅子坐，動(dòng)作慢的學(xué)生就沒(méi)有椅子坐了。這個(gè)活動(dòng)做了幾次，刮到了“戴眼鏡的人”、“喜歡跳繩的人”、“寫(xiě)作業(yè)快的人”……氣氛一下子活躍起來(lái)，在活動(dòng)中，大家一起思考，怎樣盡快找到位置，需要注意聽(tīng)口令、動(dòng)作快。更重要的是要充分了解自己的特點(diǎn)?；顒?dòng)后教師問(wèn)學(xué)生：“你了解自己?jiǎn)?”根據(jù)學(xué)生們地不同反應(yīng)，接著進(jìn)行了下一個(gè)活動(dòng)——“我是誰(shuí)”。二、“我是誰(shuí)”——在動(dòng)植物中找自己1．教師取出事先準(zhǔn)備好的寫(xiě)有學(xué)生熟悉的動(dòng)植物名稱(chēng)的卡片。學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下隨機(jī)抽取卡片，根據(jù)自己抽取的動(dòng)物或植物特點(diǎn)，再結(jié)合自己的情況，說(shuō)出自己的特點(diǎn)。在向同學(xué)介紹自己特點(diǎn)時(shí)，要想方設(shè)法結(jié)合自己手中所抽取的動(dòng)植物的特點(diǎn)。描述時(shí)可以這樣進(jìn)行：“我是一只，是我的特點(diǎn)。”分析：用某種動(dòng)植物來(lái)暗喻自我的方法，再加上隨機(jī)抽簽的方式，“強(qiáng)制”促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)并不是自己明顯的特點(diǎn)，也不是自己或他人平時(shí)注意的地方，通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生能正確地評(píng)價(jià)自己，敢于接納自己的特點(diǎn)。2．別人眼中的我“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！睂?duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。你認(rèn)為誰(shuí)最具有哪種植物或動(dòng)物的特征?”聽(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)自己的特點(diǎn)。3．你覺(jué)得哪種植物或動(dòng)物最能代表你的特點(diǎn)?第三篇：心理健康教育活動(dòng)課心理健康教育活動(dòng)課：《認(rèn)識(shí)新朋友》柳州市景行小學(xué) 許穎活動(dòng)目的：培養(yǎng)孩子交往的能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往。懂得交朋友應(yīng)注意主動(dòng)大方，有禮貌，并能記住新朋友的名字。在活動(dòng)中，享受交朋友的樂(lè)趣，并知道和朋友相處的初步原則?；顒?dòng)形式：故事情景劇、表演、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：童謠、頭飾 活動(dòng)過(guò)程：一、營(yíng)造氛圍，初步結(jié)交朋友：在（《我的朋友在哪里》的背景音樂(lè)）下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。師：小朋友們大家好，你們往身邊看看，認(rèn)識(shí)你周?chē)男∨笥褑?？師：大家是從我們這個(gè)年級(jí)十個(gè)班當(dāng)中隨機(jī)抽取出來(lái)的孩子。在今天這節(jié)課，老師就和大家一起，進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)：認(rèn)識(shí)新朋友。師：許老師先來(lái)做個(gè)自我介紹，我是二年級(jí)四班的班主任，大家可以叫我許老師，也可以叫我大姐姐，小朋友們，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔繋煟褐x謝你們！許老師覺(jué)得很高興！你看，由于我熱情大方，小朋友都愿意和我做朋友，那么現(xiàn)在，給你們?nèi)昼姇r(shí)間準(zhǔn)備，等一下向大家介紹自己，讓大家了解你。師：（隨機(jī)采訪(fǎng)）你是怎么和小朋友們介紹自己的呢？（及時(shí)點(diǎn)評(píng)：你真是個(gè)有禮貌的孩子、你真善于和朋友相處）師：我想請(qǐng)一些小朋友上來(lái)，把他們介紹認(rèn)識(shí)的情景展示一下。二、體驗(yàn)友情快樂(lè)師：有朋友真是太快樂(lè)了!課間的時(shí)候，許老師看見(jiàn)同學(xué)們都在做游戲，玩得可開(kāi)心了！可是許老師看見(jiàn)一個(gè)小朋友，我們一起看看！他在干什么呢？（學(xué)生表演一：學(xué)生A自己一個(gè)人在拍手，覺(jué)得沒(méi)意思，說(shuō)：“真沒(méi)意思！”學(xué)生表演二：學(xué)生B自己打乒乓球，左手打完右手接，剛開(kāi)始很高興，玩著玩著，就看見(jiàn)他坐在臺(tái)階上用手托著下巴看著天空，說(shuō)：“要是有人和我玩，多好?。　保煟盒∨笥涯銈?cè)趺戳?剛剛還挺