【正文】 。出示一張很可愛的孩子照片（小紅），再出示一張外貌不怎么好的孩子的照片（小明）師：孩子們，你們想和誰做朋友??？為什么呢？師：我們都喜歡干凈整潔的朋友，那么我們自己就要注意了，可不要臟兮兮的。師: 小明心地善良、大方，大家都想和他交朋友，那么小紅身上有缺點，我們是不是就不和她交朋友，讓她很孤獨呢？師: 身上有缺點的同學，她的身上也會有很多值得我們學習的地方。你愿意和小東交朋友嗎？為什么?師：從剛才許老師給大家介紹的幾個朋友，你們想說什么呢？師：對啊！我們都需要朋友，但是我們需要的是真正能夠幫助我們，和我們一起進步的朋友。（展示交朋友的過程）師：許老師想請一些小朋友上臺，把你怎么交朋友的過程展示給大家看，好不好??？七、總結升華：師：小朋友們，在這節(jié)課上，我們認識了這么多新朋友，也知道了如何和朋友相處。第四篇：心理健康教育活動課1莫生氣一、活動主題：引導學生(適合小學中高年級學生）了解和認識生氣或憤怒的表現(xiàn)及危害，培養(yǎng)學生心胸開闊、大度、不斤斤計較的良好品質(zhì)?！毙∫鸩活櫵牡狼?，生氣地說：你的眼睛長哪兒去了？踢毽子也不看著點，臭腳！”小林聽了也生氣了，說：“我又不是故意的。這樣，他倆就廝打起來了。后來老師知道了，嚴厲地批評了他們。1（2）角色扮演：故事一：一個同學的鋼筆丟了，他順手拿了一個好朋友的圓珠筆來寫字?！甭牭絼e人罵自己是“小氣鬼”，那位同學更生氣了，于是，兩人激烈爭吵起來，最后兩位好朋友不歡而散。不料，走到碼頭一看，等著劃船的人排了好長好長的隊，票都快賣完了。：上述兩個故事都是由于主人公容易生氣、心胸不夠開闊引起的。，如果我們再次遇到故事中的情境時，我們應該怎么做？請幾位同學繼續(xù)上來表演一下，可以自由發(fā)揮想象。別人生氣我不氣，氣出病來無人替。（4）組織學生欣賞幽默說唱“莫生氣”flash三、活動指導建議（1）在學生討論完后，教師應當給予適當?shù)目偨Y與回饋，以使學生的領悟及認識在更深一層；（2）在角色扮演那一塊，選材應該要比較貼近學生生活實際，讓學生進行臨時扮演，這樣更易吸引學生。因此，提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)各方面的能力，為達到成功的彼岸打下良好的基礎。，使學生了解自己要具備較強的任職能力，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)四、設計依據(jù)：高中生的特點和需求。在高中的學習中，每個學生都想更成功，如何更成功，他們很迷茫，不知如何使自己更接近成功。（一）設計類型：心理活動課。.多媒體或投影展示學生關注的問題：（1）根據(jù)自己的興趣選擇職業(yè)，成功機會大（2）根據(jù)自己的素質(zhì)選擇職業(yè)，成功機會大討論（1）在東部發(fā)展，成功機會大（2）在西部發(fā)展，成功機會大提示：學生將按自己感興趣的話題進行分組，結合自身能力，社會環(huán)境因素加以辯論。大家的能力有大小，有強弱，我們在不斷的努力和奮斗中得到升華，我希望大家都能在學業(yè)上，事業(yè)上取得成功，最后送給大家一句話：人世間最重要的事，是要知道怎樣才能夠把自己變成屬于自己的東西。六、教師總結，結束活動同學們，再過幾年，你們將英姿煥發(fā)地走向各種崗位，充分發(fā)揮自己的聰明才干。（三）活動時間：45分鐘。使學生理解成功的條件還包括多方面的因素：自信心，興趣與好奇心，追求成功的動機，機遇把握，環(huán)境資源的利用，與人交往及合作能力，自我修正能力，勤奮、刻苦的精神，以及戰(zhàn)勝困難、堅持到底的毅力，追求完美和嚴謹?shù)钠沸缘取Ｋ麄兙Τ渑嫜獨夥絼?，反應敏?上進心強，不安于現(xiàn)狀，頗具初生牛犢不拍虎的勁頭，他們對未來滿懷希望，樂于開拓.。第五篇：高中學生心理健康教育活動課高中學生心理健康教育活動課設計緣由：如何使我們的心理更健康一、主題：走上成功之路二、教學理念：成功是人生的主要夢想之一，每個人都會為自己的將來設計出一幅美麗的藍圖。鄰居親朋不要比，兒孫瑣事由他去。相扶到老不容易，是否更該去珍惜。，提供更多的方法：行為調(diào)節(jié)法（如當感到不開心，憤怒，要發(fā)脾氣的時候，可以故意哈哈大笑一番，也就不再生氣了）；注意力轉移法（當生氣的時候，我們不能和同學吵架，但我們可以去做其他事情轉移我們的注意力，如聽音樂、看電影、踢足球、跟其他同學一起玩等。無論是爸爸媽媽怎么喊，他都只當沒聽見，頭也不回直往前跑，委屈的淚水在眼里直打轉兒。突然，小軍看到很多人在公園的湖里劃船，他心里也想劃船。那位朋友有些生氣，埋怨對方不愛惜別人的東西。真是既受皮肉之苦，又大丟臉面，實在不該打架。小林的耳朵被咬了一口，也流出血來?！毙∫鹫f：“就罵你，看你敢打我！”于是，小林伸手就打了小茵。突然，一只足球飛過來，打中了小茵的頭。許老師今天也認識了許多新朋友，心里特別高興，那么現(xiàn)在我們一起和新朋友在音樂聲中。師：（采訪一些同學）：你認識了哪些新朋友？給我們介紹一下吧。（二）、師：你喜歡和什么樣的人做朋友呢？許老師和大家介紹幾個新朋友，你愿意和他們做朋友嗎？師：小林性格開朗，喜歡和同學開玩笑，最愛拿同學的缺點做笑話，你愿意和小林做朋友嗎？為什么？師：小麗不小心把小方的墨水弄掉了，墨水撒了一地，小麗很害怕，急得哭了，小方連忙安慰小麗。師：這個時侯，你又想和誰做朋友呢？ 師：為什么兩次的選擇會不一樣呢？師：是??！我們在選擇朋友的時候，不能光看外表，而應該看他的行為品質(zhì)。我們在和別人相處的時候，就應該像后面的小白兔這樣熱情、大方、有禮貌，我們就會擁有很多很多的好朋友。這一回，她吸取了教訓，對每一個小伙伴都非常有禮貌。小白兔：“喂，喂！黑眼圈，今天是我的生日，快去我家！”小熊貓說：“對不起，我不想去。不信我們一起來看看！三、故事啟發(fā)：（學生分角色表演故事，教師扮演兔媽媽）白兔媽媽：“我可愛的孩子，今天就是你的生日了，你想怎么慶祝啊？”小白兔：“媽媽，媽媽，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”白兔媽媽說：“好啊，你去請吧！”小白兔蹦蹦跳跳地出門了。二、體驗友情快樂師：有朋友真是太快樂了!課間的時候，許老師看