【正文】 教師引導(dǎo)：在我們一生中，除了呼吸、心跳、消費(fèi)、睡覺，還有很多事情都是一直要做的，如果想要獲得成功，一生將有不斷的追求，好學(xué)上進(jìn)，勤奮刻苦，熱忱謙虛，也是我們?nèi)ヅψ非蟮?。因此進(jìn)行學(xué)習(xí)成功策略和品質(zhì)的輔導(dǎo)對他們是至關(guān)重要的。三、活動目標(biāo)：“成功”的含義。我若氣死誰如意？況且傷神又費(fèi)力?！澳X力大激蕩”：請學(xué)生討論如何才能克制自己的愛生氣情緒。故事二：“六一”兒童節(jié)那天，小軍和爸爸媽媽去公園游玩。他倆還當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了自己的檢討書。我已經(jīng)道過謙了，你還想怎么的？你怎么還罵人？”小茵說：“就罵你，誰叫你用足球打我的頭？”小林說：“你再罵，我就揍你。有了朋友，我們的生活就會充滿快樂。我們通過與她交朋友學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，幫助她改正缺點(diǎn)，大家一起共同進(jìn)步。（伴奏音樂響起，全班齊唱：生日快樂歌）師：小白兔在大家的幫助下，交到了很多好朋友。”小白兔繼續(xù)往前走，看見小熊貓在吃竹筍。）師：我想請一些小朋友上來，把他們介紹認(rèn)識的情景展示一下。在今天這節(jié)課，老師就和大家一起，進(jìn)行一個有趣的活動：認(rèn)識新朋友?！睂ψ约旱恼J(rèn)識、了解總有不全面的地方。更重要的是要充分了解自己的特點(diǎn)。同時這項活動生動有趣，符合小學(xué)中高年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。發(fā)揮自己所長，而不是用其所短。：一切的成就，一切的財富，都始于一個意念。大家看到了，我們看到的是同一幅圖，但是我們起的名字卻是千差萬別的。三、活動目標(biāo)，認(rèn)識并接納獨(dú)特的他人。作為一名教育者，有責(zé)任幫助學(xué)生正確的認(rèn)識自己，使學(xué)生能夠接納自我，認(rèn)識并接納獨(dú)特的他人。由于個體的心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，兒童期是個體認(rèn)識、個性、情緒調(diào)控能力、意志自制力與堅持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時期。教師：在培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)時確實(shí)需要克服很多以往的不良習(xí)慣?！薄_伯特做事要有不達(dá)目的不罷休的決心。人和畫一樣，也是由許多元素構(gòu)成，只要某一方面或某幾方面出色就可能成為杰出的人。因此，任何一個正常的人都沒有自卑的理由。產(chǎn)生“錯誤肯定”的原因很復(fù)雜，對人來說，除了行為結(jié)果之外，還有他人對自己行為結(jié)果的不恰當(dāng)評價和反應(yīng)。由此畫面引出心理學(xué)家關(guān)于大象的成長實(shí)驗：一只大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。活動過程：一、了解自卑心理請同學(xué)們通過以下對話形象地了解自卑心理現(xiàn)象。這樣的活動，沒有教條的束縛，沒有僵硬的說教，更多的是學(xué)生興奮的參與，它有利于消除學(xué)生對傳統(tǒng)教育的戒備和逆反心理，促使學(xué)生在潛移默化中獲得啟迪。第二，活動的選題首先要考慮是否與學(xué)生的年齡特征、成長密切相關(guān)，是否能得到學(xué)生的認(rèn)同。只有廣泛開展這項活動，使它成為學(xué)生在?；顒拥囊徊糠?，心理健康教育才能更好地促進(jìn)全體學(xué)生的心理健康地發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。第五，心理健康教育活動的設(shè)計要有趣，形式多樣、生動活潑。關(guān)于氣質(zhì)的心理健康輔導(dǎo)。既然自卑的危害如此之大，我們必須沖破自卑的束縛，消除自卑心理，培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？學(xué)生：行。根據(jù)我國心理學(xué)家對20萬人進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果表明：智力特別高的人約占千分之三，智力特別低的人也約占千分之三，而絕大多數(shù)正常人的天賦都是相差無幾的。教師這時再告訴同學(xué)們這是凡注意體會感受。集中注意力于自己的優(yōu)點(diǎn)并積極發(fā)揚(yáng)它們。安東尼的這段話可以幫助我們在生活、學(xué)習(xí)和工作中學(xué)會積極暗示。課后活動列出自己的每一條優(yōu)點(diǎn)，天天以贊賞的眼光去看它們，堅持一個月，爭取養(yǎng)成積極暗示的思維習(xí)慣。本節(jié)心理健康教育活動課就是針對不能正確認(rèn)識自己這一心理現(xiàn)象而設(shè)計的，讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己，消除其自卑心理，建立自信心，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。更重要的是有的同學(xué)狂妄自大，有的同學(xué)自卑心理嚴(yán)重這些都或多或少的影響著他們的成功。活動難點(diǎn)：在評議中，使學(xué)生感受任何人都不可能完美無缺，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己，也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。（2）讓同學(xué)傾聽及評價。隨著我們社會的發(fā)展、人類的進(jìn)步，成功的公式已被改寫。自我意識輔導(dǎo)必須從引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己開始。開始活動時，教師撤出一把椅子，站在圈外，喊口令：“大風(fēng)刮，大風(fēng)刮，刮呀刮，刮具有 特點(diǎn)的人。描述時可以這樣進(jìn)行：“我是一只，是我的特點(diǎn)。在活動中，享受交朋友的樂趣，并知道和朋友相處的初步原則。不信我們一起來看看！三、故事啟發(fā)：（學(xué)生分角色表演故事，教師扮演兔媽媽）白兔媽媽：“我可愛的孩子，今天就是你的生日了，你想怎么慶祝??？”小白兔：“媽媽，媽媽，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”白兔媽媽說：“好啊，你去請吧！”小白兔蹦蹦跳跳地出門了。這一回，她吸取了教訓(xùn)，對每一個小伙伴都非常有禮貌。師：這個時侯，你又想和誰做朋友呢？ 師：為什么兩次的選擇會不一樣呢？師：是?。∥覀冊谶x擇朋友的時候，不能光看外表，而應(yīng)該看他的行為品質(zhì)。師：（采訪一些同學(xué)）：你認(rèn)識了哪些新朋友？給我們介紹一下吧。突然，一只足球飛過來，打中了小茵的頭。小林的耳朵被咬了一口，也流出血來。那位朋友有些生氣，埋怨對方不愛惜別人的東西。無論是爸爸媽媽怎么喊，他都只當(dāng)沒聽見，頭也不回直往前跑，委屈的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)兒。相扶到老不容易，是否更該去珍惜。第五篇：高中學(xué)生心理健康教育活動課高中學(xué)生心理健康教育活動課設(shè)計緣由：如何使我們的心理更健康一、主題：走上成功之路二、教學(xué)理念：成功是人生的主要夢想之一，每個人都會為自己的將來設(shè)計出一幅美麗的藍(lán)圖。他們精力充沛血?dú)夥絼?，反?yīng)敏捷,上進(jìn)心強(qiáng)，不安于現(xiàn)狀，頗具初生牛犢不拍虎的勁頭，他們對未來滿懷希望，樂于開拓.。（三）活動時間：45分鐘。大家的能力有大小，有強(qiáng)弱，我們在不斷的努力和奮斗中得到升華，我希望大家都能在學(xué)業(yè)上，事業(yè)上取得成功，最后送給大家一句話：人世間最重要的事，是要知道怎樣才能夠把自己變成屬于自己的東西。（一）設(shè)計類型：心理活動課。，使學(xué)生了解自己要具備較強(qiáng)的任職能力，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)四、設(shè)計依據(jù)：高中生的特點(diǎn)和需求。（4）組