初中心理健康情緒健康維他命教案-文庫吧資料
2025-04-22 23:46本頁面
【正文】 ？ 表情逼真需要什么呢？ 那么多的情緒 ，到底好還是不好呢？呈現(xiàn)小故事小狗的實(shí)驗(yàn)和Tom的故事，幫助學(xué)生深入了解情緒?！緶?zhǔn)備活動(dòng)】制作情緒卡片。 為下文深入做鋪墊。我們會(huì)時(shí)常情緒化，但是重要的是要回到平靜祥和的狀態(tài)，有利于我們的心理和生理健康。 學(xué)生體悟到平靜祥和的舒適。提問 剛剛你產(chǎn)生了什么情緒？ 這種情緒給你什么感受？【學(xué)生活動(dòng)】進(jìn)入冥想，感受自身的情緒變化?！緶?zhǔn)備活動(dòng)】播放舒緩的音樂。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解情緒產(chǎn)生是正常的。 在生活中調(diào)整自己的情緒管理方案。 合理化負(fù)面情緒。 例舉控制情緒的方法。三、 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】 闡述情緒的種類。 從心理學(xué)理論上看，根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，初中生處于形式運(yùn)算階段，該階段學(xué)生開始抽象思維，在認(rèn)知上已經(jīng)具備理解情緒抽象概念的能力。 從作用上課，本篇課文是本單元的第二課，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在知識(shí)上起內(nèi)容深化的作用，旨在教會(huì)學(xué)生合理控制情緒，培養(yǎng)積
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1