【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 固著。是指人受某種通常用途的局限，被束縛的思維很難發(fā)現(xiàn)物體的其他功能，從而影響問(wèn)題解決的一種心理現(xiàn)象。功能固著是心理定勢(shì)的一種特殊表現(xiàn)，是人對(duì)物體功能認(rèn)識(shí)上的、呆板、機(jī)械的心理傾向。一般來(lái)說(shuō)，它會(huì)降低問(wèn)題解決的速度和準(zhǔn)確性。（5）人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)愈豐富，問(wèn)題解決的速度和準(zhǔn)確性愈高。（6）個(gè)性差異。個(gè)性差異對(duì)問(wèn)題解決的影響，首先表現(xiàn)在個(gè)性意識(shí)傾向及性格特征上，一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想、意志堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真好學(xué)、勤奮上進(jìn)的人，會(huì)努力設(shè)法解決自己所面對(duì)的各種問(wèn)題。其次，人的智力對(duì)問(wèn)題解決也有影響，一個(gè)智力水平高的學(xué)生，碰到復(fù)雜問(wèn)題會(huì)靈活運(yùn)用各種知識(shí)進(jìn)行假設(shè)、推理、試驗(yàn)，促進(jìn)問(wèn)題解決，創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生，會(huì)找出新途徑、新方法高效率地解決問(wèn)題。五．選擇聞到蘋(píng)果香味、看到蘋(píng)果紅色外觀等引起的心理活動(dòng)是（ ） A A 感覺(jué) B 知覺(jué) C 感受性 D 感覺(jué)閾限 看見(jiàn)一面紅旗人們立即能認(rèn)識(shí)它，這時(shí)的心理活動(dòng)主要是（ ） BA 感覺(jué) B 知覺(jué) C 感受性 D 感覺(jué)閾限內(nèi)部感覺(jué)是個(gè)體對(duì)內(nèi)部刺激的覺(jué)察。下列選項(xiàng)中（ ）不屬于內(nèi)部感覺(jué)。 A A 味覺(jué) B 動(dòng)覺(jué) C 平衡覺(jué) D 靜覺(jué) 剛剛能引起差別感覺(jué)的兩個(gè)同類(lèi)刺激物之間的最小差別量是（ ）。 C A 感覺(jué)閾限 B 感受性 C 差別感覺(jué)閾限 D 絕對(duì)感覺(jué)閾限剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量是（ ）。 D A 差別感受性 B 絕對(duì)感受性 C 差別感覺(jué)閾限 D 絕對(duì)感覺(jué)閾限刺激停止作用于感受器后，感覺(jué)現(xiàn)象并不立即消失而保留片刻的現(xiàn)象是（ ）。 C A 閃光融合 B 視覺(jué)對(duì)比 C 后象 D 聯(lián)覺(jué)在旅游業(yè)中加強(qiáng)導(dǎo)游工作是為了增加旅客知覺(jué)的（ ）。 C A 選擇性 B 整體性 C 理解性 D 恒常性情人眼里出西施是（ ）。 BA 刻板印象 B 暈輪效應(yīng)或光環(huán)效應(yīng) C 定勢(shì) D 情緒的彌漫性據(jù)研究，黃色表示甜，綠色表示酸，茶色表示苦，這種現(xiàn)象屬于（ ）。 B A 感覺(jué)適應(yīng) B 聯(lián)覺(jué) C感覺(jué)補(bǔ)償 D 感覺(jué)對(duì)比吃了糖以后接著吃橘子會(huì)覺(jué)得橘子酸，這是（ ）。 D A 感覺(jué)適應(yīng) B 感覺(jué)補(bǔ)償 C 聯(lián)覺(jué) D 感覺(jué)對(duì)比1“窺一斑而見(jiàn)全豹”是知覺(jué)（ ）的體現(xiàn)。 A A 整體性 B 恒常性 C 選擇性 D 理解性1當(dāng)人們?cè)诮徽勚刑岬健包S山”時(shí)，頭腦中重現(xiàn)迎客松的形象，這是（ ）。 CA 回憶 B 重現(xiàn) C 表象 D 想象1開(kāi)卷考試時(shí)的記憶活動(dòng)是（ ）。 DA 識(shí)記 B 保持 C 回憶 D 再認(rèn)1短時(shí)記憶的信息容量為（ ）組塊。 B A 9+2 B 7+2 C 5+2 D 6+31既是記憶的重要標(biāo)志，又是回憶和再認(rèn)的重要條件，它是（ ）。 B A 識(shí)記 B 保持 C 重現(xiàn) D 聯(lián)想1后繼的學(xué)習(xí)與記憶對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的保持與干擾作用是（ ）。 CA 動(dòng)機(jī)性抑制干擾 B 前攝抑制干擾 C 倒攝抑制干擾 D 痕跡衰退抑制干擾1根據(jù)線(xiàn)索，運(yùn)用策略，在意志努力下完成映象復(fù)現(xiàn)的有意回憶是（ ）。 CA 隨意回憶 B 不隨意回憶 C 追憶 D 復(fù)雜聯(lián)想1具有明確識(shí)記目的，運(yùn)用一些識(shí)記方法，并需要作出意志努力的識(shí)記是（ ）。 AA 有意識(shí)記 B 意義識(shí)記 C 機(jī)械識(shí)記 D 無(wú)意識(shí)記1“過(guò)渡學(xué)習(xí)”就是當(dāng)學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)達(dá)到能剛好完全背誦的（ ）時(shí)，對(duì)阻止遺忘的效果最好。 BA 110% B 150% C 200% D 200%以上 2實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（ ）。 DA 前攝抑制 B 倒攝抑制 C 干擾抑制 D 雙重抑制2及時(shí)復(fù)習(xí)的理論依據(jù)是（ ）。 CA 記憶回漲規(guī)律 B 前攝抑制 C 遺忘規(guī)律 D 倒攝抑制2看見(jiàn)“天安門(mén)”三個(gè)字時(shí)，頭腦中重現(xiàn)出的天安門(mén)城樓形象是（ ）。 B A 想象 B 表象 C 印象 D 跡象2艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進(jìn)程的規(guī)律是（ ）。 BA 先慢后快 B 先快后慢 C 很快 D 很慢2在人的大腦皮層上，各種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的痕跡以不同方式組合，這種生理機(jī)制用來(lái)解釋?zhuān)? ）。 A A 想象 B 表象 C 記憶 D 思維2根據(jù)言語(yǔ)描述或圖形示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過(guò)程是（ ）。 D A 有意想象 B 隨意想象 C 創(chuàng)造想象 D 再造想象2在刺激物作用下，人腦獨(dú)立形成具有社會(huì)意義的新形象的過(guò)程是（ ）。 CA 有意想象 B 隨意想象 C 創(chuàng)造想象 D 再造想象2一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來(lái)的想象是（ ）。 DA 理想 B 空想 C 靈感 D 幻想當(dāng)創(chuàng)造性活動(dòng)接近突破時(shí)出現(xiàn)的心理狀態(tài)是（ ）。 C A 創(chuàng)造性思維 B 創(chuàng)造性想象 C 靈感 D 空想3不隨意想象的特殊表現(xiàn)是（ ）。 CA 靈感 B 原型 C 夢(mèng) D 頓悟3有人想修煉成仙的想象是（ ）。 AA 空想 B 幻想 C 理想 D 夢(mèng)想3想象是以（ ）為基礎(chǔ)，以客觀現(xiàn)實(shí)為源泉。 B A 記憶 B 表象 C 思維 D 3看過(guò)《西游記》的人，在頭腦中都可形成孫悟空的形象，這一心理過(guò)程是（ ）。 C A 表象 B 創(chuàng)造想象 C 再造想象 D 幻想3人腦通過(guò)一定事物為媒介來(lái)反映客觀事物的本質(zhì)屬性，這充分體現(xiàn)思維的（ ）。 A A 間接性 B 概括性 C 抽象性 D 系統(tǒng)性3 “月暈而風(fēng)”、“礎(chǔ)潤(rùn)而雨”的結(jié)論，屬于下列哪種思維特性？（ ） CA 抽象性 B 概括性 C 間接性 D 情境性 3醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于思維的（ ）特性？ AA 間接性 B 概括性 C 預(yù)見(jiàn)性 D 抽象性 3學(xué)生能做到“一題多解”的思維活動(dòng)是（ ）。 CA 常規(guī)思維 B 集中思維 C 發(fā)散思維 D 抽象思維3運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成方案與程序來(lái)解決問(wèn)題的思維方式是（ ）。 AA 常規(guī)性思維 B 創(chuàng)造性思維 C 直覺(jué)性思維 D 分析性思維在解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)解答問(wèn)題有啟示作用的相類(lèi)似的事物或現(xiàn)象是（ ）。 AA 原型 B 定勢(shì) C 遷移 D 變式4受經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它影響問(wèn)題解決時(shí)的傾向性，這是（ ）。 A A 定勢(shì) B 遷移作用 C 動(dòng)機(jī)狀態(tài) D 變式4問(wèn)題解決效率受問(wèn)題的難易和問(wèn)題解決者情緒狀態(tài)的影響，當(dāng)在解決難度大的問(wèn)題時(shí)其動(dòng)機(jī)水平應(yīng)處于（ ）水平。 DA 強(qiáng) B 弱 C 中等 D 偏低4平時(shí)人們所說(shuō)的“一心二用”是（ ）。 DA 不可能的 B 不良品質(zhì) C 無(wú)條件的 D 有條件的4分析問(wèn)題并找出問(wèn)題中主要矛盾的過(guò)程是處于問(wèn)題解決階段的（ ）。 BA 提出問(wèn)題 B 明確問(wèn)題 C 提出假設(shè) D 檢驗(yàn)假設(shè)4注意具有的兩個(gè)基本特點(diǎn)是（ ）。 CA 指向性和選擇性 B 指向性和調(diào)節(jié)性 C 集中性和指向性 D 集中性和選擇性4有預(yù)定目的但不需意志努力的注意是（ ）。