大學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2025-07-04 17:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：第一、干擾從一種注意方式轉(zhuǎn)至另一種注意方式的過程；第二、造成注意范圍的縮小。，要求同時(shí)完成兩項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)會(huì)降低運(yùn)動(dòng)成績(jī)。：是堅(jiān)持全神貫注與一個(gè)確定目標(biāo)，不為其他內(nèi)外刺激的干擾而產(chǎn)生分心的能力。：指通過各種方法提高注意的穩(wěn)定性、抗干擾性或提高注意集中程度的過程。：在運(yùn)動(dòng)員感覺到自身能力資源與情境的實(shí)際要求之間不平衡時(shí)產(chǎn)生的，它引起運(yùn)動(dòng)員的生理狀態(tài)和注意的選擇性變化，包括肌肉緊張加劇，視野變窄以及注意力分散等。：①應(yīng)激反應(yīng)使運(yùn)動(dòng)員注意力瓦解；②應(yīng)激反應(yīng)使運(yùn)動(dòng)員肌肉緊張度增加。，但它與應(yīng)激源史、對(duì)應(yīng)資源等相互作用，可能影響運(yùn)動(dòng)員對(duì)應(yīng)激刺激作出的反應(yīng)。，使運(yùn)動(dòng)員極易受傷。，從而降低運(yùn)動(dòng)損傷的頻率和嚴(yán)重程度；而社會(huì)支持則有助于減少壓力反應(yīng)帶來(lái)的不利影響。；另一方面也造成生理機(jī)能不平衡，促使肌肉和韌帶變脆，從而導(dǎo)致動(dòng)員受傷。：①應(yīng)激反應(yīng)；②人格特征；③應(yīng)激源史；④應(yīng)對(duì)資源；⑤注意技能；⑥藥物作用；⑦其他因素。19. 運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的外因：訓(xùn)練因素、環(huán)境因素、社會(huì)支持因素、個(gè)人認(rèn)知因素等。：①自陳量表；②反應(yīng)時(shí)、兩點(diǎn)域、閃光融合頻率。：①腦波超慢漲落技術(shù)；②情緒的生理生化指標(biāo)。判斷題。隨著喚醒水平的提高操作成績(jī)也會(huì)提高。，其控制點(diǎn)往往是內(nèi)部的。，一方面要將注意力放在控制和把握那些可控因素上；另一方面要能夠有效地應(yīng)付那些不可控因素。：是提示自己應(yīng)該做什么，不要提示自己不該做什么。，自信心會(huì)下降。、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)是一切事物存在的固有形式。、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與刺激信息之間相互作用對(duì)運(yùn)動(dòng)記憶有很大影響。，常常需要在瞬間完成，速度成為決定性因素。，最重要的就是它來(lái)源于不斷的、直接的體育競(jìng)賽壓力。簡(jiǎn)答題?①在兒童時(shí)期經(jīng)歷過來(lái)自父母的高成就壓力②選擇既不過低也不過高的適中目標(biāo)③從事風(fēng)險(xiǎn)大且責(zé)任重大的職業(yè)④有更好的就業(yè)業(yè)績(jī)？①成就的需要②內(nèi)部動(dòng)機(jī)③目標(biāo)目標(biāo)定向，應(yīng)在教學(xué)訓(xùn)練中注意哪些方面？①使運(yùn)動(dòng)員的能力適合聯(lián)系的難度②使訓(xùn)練方法多樣化③讓所有人都積極參與④在聯(lián)系中根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)分派任務(wù)，使他們有機(jī)會(huì)再完成任務(wù)的過程中享受樂趣⑤允許運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中有更多自主權(quán)：兩種①系統(tǒng)地測(cè)量每個(gè)人賽前的操作活動(dòng)焦慮水平和賽中實(shí)際發(fā)揮水平②如果比賽發(fā)揮了水平，則在賽后測(cè)量運(yùn)動(dòng)員賽前或賽中體驗(yàn)到的焦慮，這叫回顧式測(cè)量？①運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，場(chǎng)上任務(wù)不同需要的最佳喚醒水平也不同②最佳喚醒水平或最佳焦慮水平也會(huì)因運(yùn)動(dòng)員狀態(tài)不同而不同③應(yīng)當(dāng)注意對(duì)認(rèn)知焦慮的控制④改變運(yùn)動(dòng)員對(duì)焦慮作用的認(rèn)知是控制焦慮的最好方法？①觀察者往往容易忽視外在因素②在歸因時(shí)容易忽視一致性信息③觀察者與行為者的歸因有所不同④在成功和失敗時(shí)的歸因結(jié)果有所不同？①歸于內(nèi)在因素還是外在因素②歸于可控因素還是不可控因素③歸于穩(wěn)定因素還是不穩(wěn)定因素思?xì)w于整體因素還是特定因素？①影響人的行為選擇②影響在困難狀況下的堅(jiān)持性③影響面臨任務(wù)時(shí)的準(zhǔn)備和努力程度④影響人們?cè)陬A(yù)期和實(shí)際處理問題時(shí)的思想方法和情緒反應(yīng)？①比賽時(shí)多看自己的隊(duì)友，教練，多看中國(guó)的觀眾和熟悉的物品②比賽時(shí)，穿熟悉的舊裝而不是穿不熟悉的新裝③在比賽場(chǎng)處擺放少量自己經(jīng)常用的東西，受到關(guān)注并廣泛深入探討和研究的原因？①是受母學(xué)科心理學(xué)研究方向的影響②是以結(jié)構(gòu)行問卷為特點(diǎn)的人格測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，只需利用現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)化量表，根據(jù)測(cè)驗(yàn)手冊(cè)的要求，對(duì)某一群體施測(cè)，再對(duì)研究進(jìn)行分析。③是運(yùn)動(dòng)員人格特征的評(píng)定往往是進(jìn)行心理選材，心理咨詢，和心理訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)、幅度以及時(shí)空特征，機(jī)體自身運(yùn)動(dòng)的直覺分為哪幾類？①運(yùn)動(dòng)形態(tài)知覺②運(yùn)動(dòng)幅度知覺③身體精簡(jiǎn)位置和方位知覺④自身運(yùn)動(dòng)的時(shí)間知覺12. 根據(jù)動(dòng)覺分析器以及其他分析其提供的信息，機(jī)體自身運(yùn)動(dòng)的知覺分為哪幾類？①主動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)的用力知覺②運(yùn)動(dòng)器官各部分發(fā)生改變時(shí)的知覺③分辨運(yùn)動(dòng)器官活動(dòng)開始與始終時(shí)的方位知覺④運(yùn)動(dòng) 提升到一定高度時(shí)的用力知覺⑤身體運(yùn)動(dòng)的速度知覺⑥身體表面接觸到外界物體時(shí)的各種觸摸知覺7軀體或運(yùn)動(dòng)去官位置變化時(shí)的各種平衡知覺⑧來(lái)自內(nèi)臟的各種知覺？①運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與知覺的選擇性②………整體性③………理解性(4)…恒常性？①?gòu)氖峦瑘?chǎng)競(jìng)技對(duì)抗項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員操作思維最好②從事非對(duì)抗項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員操作較差③不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員依據(jù)操作技能的復(fù)雜性，操作與思維成正比？①?gòu)?qiáng)調(diào)分解，即把一個(gè)綜合的，宏大的問題降解為更小的，
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