八年級語文上冊第12課橋之美教案新課標人教版(編輯修改稿)
2025-05-13 23:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說明橋不與周圍景物配合就不會產(chǎn)生美感?！ 〉谌糠郑?）總說橋美及其普遍的美學意義?！ ∥濉⒊踝x全文，完成下列填空。 本文說明的對象是：橋之美。 作者認為橋美在：不同環(huán)境中起著各不相同的形式作用，即具有不同的美學效果。 本文采用了邏輯順序，語言生動。[中國石拱橋語言平實、自然、準確、嚴密] 本文作者吳冠中，中國當代畫家。本文選自《吳冠中人生小品》?！肚迕魃虾訄D》的作者是宋代的張擇端?！ ∽髡咴诹信e了四種形式作用的例子后，概括了橋普遍具有的形式作用是：聯(lián)系形象的重疊與交錯，（第5段），最后， 在篇末用一句話對“橋之美”做了總結：凡是起到構成及聯(lián)系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美?！ “鍟O計： 第一部分（2）由一句俗語和一句詩引出說明的對象。 第二部分（36）正反兩方面說明橋之美在于環(huán)境的配合?！ 〉谝粚樱?）用作比較的的方法說明自己愛橋是出于美學的考慮?！ 〉诙樱?）正方面說明橋之美在于環(huán)境的配合?！ 〉谌龑樱?）從反面說明橋不與周圍景物配合就不會產(chǎn)生美感?！ 〉谌糠郑?）總說橋美及其普遍的美學意義?！ ≌n后反思： 第二課時 教學目標 知識與技能： 了解作者喜愛橋的原因，感受作者形象生動的語言?！ ≌J識橋的美學價值，掌握與“橋之美”有關的美學常識?！ ∵^程與方法： 品味文章優(yōu)美而又富有意蘊的語言?！ W習作者抓住事物總的特征進行說明的方法?！ W習從某一角度欣賞藝術作品的方法。 情感態(tài)度價值觀： 通過學習《橋之美》，讓學生充分受到美的熏陶，提高學生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受，最終成為一個有品位的人?！ 〗虒W重難點 揣摩文中富有個性色彩的句子，培養(yǎng)語感，提高學生的審美能力?！ 〗虒W方法： 質(zhì)疑點撥法：采取質(zhì)疑研討、點撥指導的方法引導學生把握文章蘊含的深層意義?！ ⌒〗M合作學習法：通過小組的合作，使生成的問題得以解決。對疑難問題進行組內(nèi)及組間追問質(zhì)疑，把握重點，各個擊破 教具準備 教材、教案、粉筆、黑板 教學過程 一、認真閱讀全文，思考下列問題?！ 〉?題：找出文章的主旨句：（第3自然段）我之愛橋，……緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用?！ ≌n文揭示“橋之美”的文句有哪些？ 第二段中：“‘小橋流水人家’，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美” 第三段中：“我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用” 第五段中：“矛盾的發(fā)展促成戲劇的高潮，形象的重疊和交錯構成豐富的畫面，橋往往擔任了聯(lián)系形象的重疊及交錯的角色” 第七段中“凡是起到構成及聯(lián)系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美”。這些文句揭示了“
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