八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)短文兩篇1教案人教版(編輯修改稿)
2025-05-13 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論，實(shí)在不懂的可以作上記號(hào)。） 檢查自讀情況（看屏幕，提問(wèn)） 看清字形，讀準(zhǔn)字音,理解字意： 周敦頤（）可愛(ài)者甚蕃（） 出淤泥而不染（）濯清漣而不妖（） 不蔓不枝（）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（） 花之隱逸者也（）陶后鮮有聞（） 請(qǐng)同學(xué)們齊聲把這些詞句朗讀兩遍，注意朗讀的一般要求：抬頭挺胸，精神飽滿，聲音哄亮，吐字清晰。 問(wèn)：文字上還有沒(méi)有不懂的？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（師生共同解答） 請(qǐng)兩位學(xué)生翻譯課文。 五、研讀課文 （一）理解蓮花的高潔品格 托物言志文章的一般寫(xiě)法，首先要準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)出所托之物的形象，揭示出內(nèi)在的精神品格。本文所托之物是什么？“蓮” 請(qǐng)同學(xué)們把文中具體描寫(xiě)蓮的語(yǔ)句找出來(lái)。（齊讀） 作者從哪些方面描寫(xiě)蓮花花的？賦予蓮花哪些品格？ 同學(xué)們可以相互討論，在討論的基礎(chǔ)上完成屏幕上的表格。 總結(jié)：這些描寫(xiě)，句句寫(xiě)蓮，而又句句喻人。不但寫(xiě)出了蓮花美麗的外表、芬芳的氣質(zhì)，而且對(duì)她那高潔的品德、美好的情操、正派的風(fēng)度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表達(dá)了作者對(duì)蓮花的贊美之情。這也正是作者愛(ài)蓮的原因。 請(qǐng)同學(xué)們把這些語(yǔ)句再齊聲朗讀一遍，注意把握蓮花的高潔品格，體會(huì)作者的贊美之情。 （二）理解運(yùn)用“菊“和”牡丹“來(lái)正襯和反襯的作用。 過(guò)渡：作者主要描寫(xiě)和贊美蓮花，開(kāi)頭卻為什么寫(xiě)了菊花和牡丹？這有什么作用？ 這是一種襯托的寫(xiě)法，用“菊”和“牡丹”來(lái)襯托蓮花。 分析“菊”正襯的作用。 誰(shuí)愛(ài)菊花？陶淵明是什么人？我們學(xué)過(guò)他的一首飲酒詩(shī)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1