20xx教案人教版八年級語文阿西莫夫短文兩篇6(編輯修改稿)
2025-01-25 05:54 本頁面
【文章內容簡介】 學了本文之后的啟示。明確：一個科學領域的發(fā)覺確信會對其他領域產生妨礙。(只要言之成理即可)結合詳細的實例說說對“一個科學領域的發(fā)覺確信會對其他領域產生妨礙，的理解。第二課時教學《被壓扁的沙子》舊課導入《恐龍無處不在》通過南極發(fā)覺恐龍的例子，提出恐龍如何越過大洋到另一個大陸的咨詢題，引出了板塊構造理論，從而證明了“在一個科學領域的發(fā)覺確信會對其他領域產生妨礙“這一觀點。那《被壓扁的沙子》是否也與恐龍的謎案有關系呢?讓我們先來閱讀一遍這篇短文。質疑討論，出示咨詢題：在《被壓扁的沙子》里作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你能找出來嗎?你贊成哪一種，為什么?這篇文章中作者的看法是什么?依照又是什么?明確：“撞擊說”和“火山說”。(可將本人查找的材料整理成論據加以證明?！霸斐煽铸垳缃^的緣故不是火
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