20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課短文兩篇學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-25 06:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兩段文字在寫(xiě)景抒情上的異同。（一） 答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景山川之美，古來(lái)共談。頂峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（二） 至假設(shè)春和景明，波濤不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【當(dāng)堂檢測(cè)】一、根底題給加點(diǎn)的字注音。①夕日欲頹（ ） ②未復(fù)有能與奇者（ ） ③藻、荇交橫（ ）解釋下面加點(diǎn)的字。①五色交輝： ②曉霧將歇：③夕日欲頹： ④沉鱗競(jìng)躍：⑤念無(wú)與為樂(lè)者： ⑥未復(fù)有能與其奇者：⑦相與步于中庭： ⑧庭下如積水空明：依照課文內(nèi)容填空（1）___________？___________？但少閑人如吾兩人耳。（2）“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫(xiě)的對(duì)象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運(yùn)用了___________的修辭手法。指出下面的句子用了什么修辭方法？（1）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（2）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？二、閱讀題閱讀以下文段，完成文后咨詢(xún)題。（一）記承天寺夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。找出文中的比喻句、擬人句。把全文劃為三層，并寫(xiě)出各層大意。古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫(xiě)竹柏的意圖是什么？找出文中的談?wù)摼?。結(jié)合蘇軾被貶的情況，說(shuō)說(shuō)這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎么樣的心境？（二）山川之美，古來(lái)共談。頂峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。本文第一句話“山川之美，古來(lái)共談”在全文構(gòu)造上起什么作用？文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)水？哪些語(yǔ)句寫(xiě)水？請(qǐng)?jiān)谠纳嫌貌ɡ司€畫(huà)出。1劃分層次并概括各層大意。27． 《短文兩篇》參考答案第一課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 y249。 x236。ng qǐn tu237。2．（1）愉快地，快樂(lè)地（2）穿插錯(cuò)雜（3）語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已，罷了”（4）單扇的門(mén)，一說(shuō)指堂屋的門(mén)（5）連詞，只是，不過(guò)（6）散失（7）競(jìng)相跳出水面 有用性 審美性 共賞美景5. 黃州 清幽寧?kù)o【合作研討】1.（1）山河的壯美，是自古以來(lái)人們共同談賞的。這里的頂峰插入云霄，清流澄澈見(jiàn)底,河流兩岸懸崖峭壁，在陽(yáng)光下各
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