20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文阿西莫夫短文兩篇2(編輯修改稿)
2025-01-25 04:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 察到的自然現(xiàn)象進(jìn)展考慮。3．廣泛閱讀科普文章，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法重點(diǎn)：理解兩篇短文所說(shuō)明的事理，說(shuō)明的順序、方法。難點(diǎn)：不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)覺(jué)能夠互相啟發(fā)，從而發(fā)覺(jué)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。處理方法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足他們的表達(dá)欲，活潑學(xué)習(xí)氣氛。三、課時(shí)安排2課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生借閱科普讀物，從中找出與本文內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，大家共同學(xué)習(xí)研討。學(xué)生對(duì)一些自然現(xiàn)象提出本人的看法，說(shuō)明產(chǎn)生這種看法的依照。五、教學(xué)步驟第一課時(shí)導(dǎo)入新課多媒體展示大陸漂移圖示的同時(shí)，介紹“大陸漂移假說(shuō)”產(chǎn)生的故事：1912年的一天，德國(guó)氣象學(xué)家魏格納因病躺在床上。當(dāng)他把目光移到墻上那張已看過(guò)千百遍的世界地圖上時(shí)，忽然產(chǎn)生了一個(gè)新奇的辦法：為什么地圖上南美洲巴西亞馬孫河口突出的一塊大陸，同非洲喀麥隆海岸凹陷進(jìn)去的部分，形狀竟會(huì)如此類似?為什么沿北美洲的東海岸到特立尼達(dá)和多巴哥的凹形地帶，與歐洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陸，竟會(huì)如此吻合呢?難道這幾塊大陸原來(lái)曾連在一起，后來(lái)才別離開(kāi)來(lái)的嗎?魏格納被這個(gè)奇異的辦法激動(dòng)得幾天沒(méi)有睡好覺(jué)。他把地圖上所有的陸塊都進(jìn)展了比擬研究，結(jié)果發(fā)覺(jué)它們的海岸線都能較好地吻合在一起。后來(lái)，他通過(guò)多方面的研究、求證，大膽地提出了轟動(dòng)世界科學(xué)的著名學(xué)說(shuō)——大陸漂移假說(shuō)。那么“恐龍無(wú)處不有”與大陸漂移假說(shuō)有什么關(guān)系呢?(一)明確目的1．理解“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺(jué)確信會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生妨礙”的科學(xué)觀點(diǎn)。2．把握“恐龍無(wú)處不在”印證大陸漂移假說(shuō)的說(shuō)明順序和方法。(二)整體感知學(xué)生自讀課文，研討以下咨詢題：1．“恐龍確實(shí)遍及于世界各地”由何而知?2．“大陸漂移”使恐龍遍及世界的說(shuō)法由何而來(lái)?3．你如何對(duì)待科學(xué)家們的推斷?討論明確：1．1986年在南極發(fā)覺(jué)鳥臀目恐龍。地球的其他大陸上也都發(fā)覺(jué)有恐龍化石。因而“恐龍確實(shí)遍及于世界各地”之說(shuō)成立。2．科學(xué)家并不滿足于南極發(fā)覺(jué)恐龍化石最直截了當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，即“恐龍無(wú)處不在”。他們就此產(chǎn)生了更多的疑咨詢，如“恐龍何以在南極生存?”“恐龍是如何越過(guò)大洋進(jìn)到另一個(gè)陸地上去的呢?”深化研究得出的結(jié)論是“是大陸漂移把恐龍帶到了南極”。(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目的完成過(guò)程1．學(xué)生再讀課文，理清文章說(shuō)明的層次順序及說(shuō)明方法。討論明確：全文共15個(gè)自然段，共分三部分。第一部分(第1自然段)：用一個(gè)科學(xué)觀點(diǎn)——“一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)覺(jué)確信會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生妨礙”引出說(shuō)明內(nèi)容。第二部分(第2～14自然段)：闡述說(shuō)明內(nèi)容——由恐龍化石在南極的發(fā)覺(jué)說(shuō)明“恐龍無(wú)處不在”，再由“恐龍無(wú)處不在”這一發(fā)覺(jué)推究緣故。第三部分(15自然段)：以“南極恐龍化石的發(fā)覺(jué)，為支持地殼在進(jìn)展緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)”總結(jié)說(shuō)明內(nèi)容，完畢全文。本文在說(shuō)明“大陸漂移”：是恐龍無(wú)處不在的緣故這一主體內(nèi)容時(shí)，詮釋了“板塊構(gòu)造”理論，還用一個(gè)生動(dòng)的比喻，“板塊背上馱
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