20xx教案橋之美人教版八年級語文上冊語文(編輯修改稿)
2025-01-15 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 則：一、教，確實是和學(xué)生一起學(xué)，注重學(xué)情的調(diào)查和學(xué)法的研究，教學(xué)相長；二、強調(diào)學(xué)生的主動性，真正地把課堂交給學(xué)生，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動品味感悟，主動獲取知識，老師的任務(wù)是制造與課文相習(xí)慣的課堂氣氛，并相機給與指導(dǎo)和啟發(fā)三、老師不要將本人對作品的理解強加于學(xué)生因而我確定教學(xué)方法如下：１、比擬閱讀法《橋之美》位于《中國石拱橋》之后，兩篇文章作者的身份不同，寫作的角度也不同，通過比擬既能夠復(fù)習(xí)上一篇課文又能夠自然導(dǎo)入，大致把握的主要內(nèi)容，使學(xué)生在初讀課文時即能有認識地去感知科普說明文與美學(xué)小品語言的區(qū)別，并啟發(fā)學(xué)生從不同的角度看咨詢題，因而我采納比擬閱讀法來導(dǎo)入課文，詳細做法如下：⑴ 比擬兩文作者的不同身份及由此產(chǎn)生的不同的寫作角度。⑵ 抓住中心句比擬兩文內(nèi)容上的不同。⑶ 比擬兩文的語言。２、語境解讀法《橋之美》的語言畫面感非常強，修辭靈敏，具有抒情般的感染力，是學(xué)習(xí)的重難點。因而在詳細賞析課文時我選擇采納語境解讀法，使學(xué)生結(jié)合語境，由粗到精，由此及彼，反復(fù)誦讀，整體把握，最終使學(xué)生既欣賞了橋之美又學(xué)習(xí)了語言之美。詳細操作如下：⑴
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