培智四年級上冊生活數(shù)學教學案(編輯修改稿)
2025-05-13 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)。（３）你猜對了嗎？（４）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出１０根小棒，十個一是（），捆成一捆，一個十是（）。四個一是四。 學生寫出數(shù)14。這個數(shù)里有幾個十和幾個一（7）學生相互練習，請學生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導學生認識計數(shù)器，并能說出計數(shù)單位個、十。（１）出示計數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（２）學生個別寫數(shù)。（３）你寫對了嗎？（４）學生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個珠子表示一個十，個位上四個珠子表示四個一，：14.（7）學生相互練習，請學生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個十載十位上寫一，有幾個一在個位上就寫幾。出示圖片。十位個位十位個位十位個位121413寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習。 出示圖片寫數(shù)。 用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。5 9 7 11 13 3 2 8 14 12從1練到14.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學習了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設計第五課時 15的認識教學內(nèi)容：15的認識教學目的：在點數(shù)認識數(shù)量時，通過數(shù)出10個放在一起，然后再添加，讓學生把數(shù)字的音、形、量有機地結(jié)合起來。運用計數(shù)器來學習數(shù)位，讓學生明白數(shù)字的意義。引導學生寫數(shù)字“15”時，要注意數(shù)字1和5的位置。教學重點：引導學生認識并能正確書寫數(shù)字15。教學難點：學生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學準備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學過程：一、復習導入。數(shù)數(shù)。從1數(shù)到14. 出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學過程。 課件： 出示第一幅圖片。（１）請學生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（２）學生個別數(shù)。（３）你猜對了嗎？（４）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出１０根小棒，十個一是（），捆成一捆，一個十是（）。五個一是五。 學生寫出數(shù)15。這個數(shù)里有幾個十和幾個一（7）學生相互練習，請學生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導學生認識計數(shù)器，并能說出計數(shù)單位個、十。（１）出示計數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（２）學生個別寫數(shù)。（３）你寫對了嗎？（４）學生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個珠子表示一個十，個位上五個珠子表示五個一，：15.（7）學生相互練習，請學生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 總結(jié)：有一個十載十位上寫一，有幾個一在個位上就寫幾。出示圖片。十位個位十位個位十位個位151413寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習。 出示圖片寫數(shù)。 用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。15 4 9 11 13 6 2 8 14 12從1練到15.四、作業(yè)。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學習了寫數(shù)。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。六、板書設計第六課時 16的認識教學內(nèi)容：16的認識教學目的：在點數(shù)認識數(shù)量時，通過數(shù)出10個放在一起，然后再添加，讓學生把數(shù)字的音、形、量有機地結(jié)合起來。運用計數(shù)器來學習數(shù)位，讓學生明白數(shù)字的意義。引導學生寫數(shù)字“16”時，要注意數(shù)字1和6的位置。教學重點：引導學生認識并能正確書寫數(shù)字16。教學難點：學生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。教學準備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學過程：一、復習導入。 數(shù)數(shù)。從1數(shù)到15. 出示圖片讀出并寫出各數(shù)。二、教學過程。 課件： 出示第一幅圖片。（１）請學生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（２）學生個別數(shù)。（３）你猜對了嗎？（４）小組討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；數(shù)出１０根小棒，十個一是（），捆成一捆，一個十是（）。六個一是六。 學生寫出數(shù)16。這個數(shù)里有幾個十和幾個一（7）學生相互練習，請學生展演。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。課件： 出示第二幅圖片指導學生認識計數(shù)器，并能說出計數(shù)單位個、十。（１）出示計數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。（２）學生個別寫數(shù)。（３）你寫對了嗎？（４）學生討論。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（6）教師總結(jié)；十位上一個珠子表示一個十，個位上六個珠子表示六個一，：16.
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