四年級(jí)語文上冊(cè)長(zhǎng)城教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-10-20 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)城？ 生：因?yàn)殚L(zhǎng)城有一萬三千多里。齊讀第3自然段，再次體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)第4自然段討論：為什么說是長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡？ 生A：因?yàn)殚L(zhǎng)城很長(zhǎng)。生B：因?yàn)殚L(zhǎng)城是那樣的氣勢(shì)雄偉。生C：因?yàn)榻ㄖL(zhǎng)城的時(shí)代沒有先進(jìn)的運(yùn)輸設(shè)備。生D：因?yàn)殚L(zhǎng)城是獨(dú)一無二的。齊讀課文第4自然段。請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游如果你是一名導(dǎo)游，你想怎樣向世界人民介紹長(zhǎng)城呢？學(xué)生自由練、寫、說。上臺(tái)當(dāng)導(dǎo)游。全班評(píng)選。小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，古代勞動(dòng)人民把這么寶貴的歷史遺留給我們，作為后代的我們，應(yīng)該去要好好地去保護(hù)好它，把它建設(shè)得更加完美。課外延伸大家可以在網(wǎng)上，或書藉中搜集更多關(guān)于長(zhǎng)城的傳說及資料。板書設(shè)計(jì)：1長(zhǎng)城遠(yuǎn)——像一條長(zhǎng)龍氣魄雄偉 長(zhǎng)城近——高大堅(jiān)固想——古代勞動(dòng)人民 偉大的奇跡 贊——聰明才智第三篇：四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)案例分析故縣小學(xué)20162017學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)案例 故縣小學(xué) 王淑娟教學(xué)內(nèi)容：17長(zhǎng)城遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。從北京出發(fā)，不過一百多里就來到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。單看這數(shù)不清的條石,一塊有兩三千斤重,那時(shí)侯沒有火車、汽車，沒有起重機(jī)，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。生 字：崇 峻 嘉 峪 瞭 屯 壘 魄 課后練習(xí)：，我要通過朗讀把這種氣勢(shì)表達(dá)出來。：為什么說長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？，我們來體會(huì)體會(huì)。站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起．．．．．．古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的．．．萬里長(zhǎng)城。一、課題：長(zhǎng)城二、課型:精讀課三、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。3．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。4．想象課文描寫的情境，留心文章表達(dá)的方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)：在閱讀中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。通過想象課文描寫的情境，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情并留心文章表達(dá)的方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)長(zhǎng)城的資料；多媒體課件。六、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們看老師寫兩個(gè)字——長(zhǎng)城。一起來讀。你對(duì)長(zhǎng)城有哪些了解？（二）自讀感知，反饋交流請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由地讀課文，想一想作者從哪些方面介紹了長(zhǎng)城？（師生交流，整體感知文章大意。）接下來老師請(qǐng)幾位同學(xué)接讀課文，其它同學(xué)注意傾聽，想一想，每段分別寫了什么內(nèi)容？(相機(jī)板書)遠(yuǎn)看 長(zhǎng)龍近看 高大堅(jiān)固設(shè)計(jì)巧妙 奇跡 血汗智慧作者為什么說這樣氣魄雄偉的工程，在世界上是一個(gè)偉大的奇跡呢？讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)地品讀課文，相信你一定會(huì)有和作者相同的感受。（三）深入品讀，感受長(zhǎng)城的魅力品讀第一自然段（1）品讀第一句“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”我們先來看“崇山峻嶺”這四個(gè)字，你想到了怎樣的畫面？帶著感受讀讀這個(gè)詞語。（2）長(zhǎng)城就是在這樣的崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋,那是一種怎樣的形態(tài)？所以作者把彎彎曲曲盤旋在崇山峻嶺之間的長(zhǎng)城比作??（一條長(zhǎng)龍）帶著感受齊讀這句話。（3）想不想親眼看看這條長(zhǎng)龍？（播放錄像）能說說你現(xiàn)在的感受嗎？讓我們齊讀第一段，讀出龍的氣魄。（4）欣賞了遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城，所以作者發(fā)出了這樣的贊嘆：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)奇跡。過渡:剛來我們從遠(yuǎn)處欣賞了長(zhǎng)城的壯美雄姿，現(xiàn)在讓我們走近長(zhǎng)城，走近它的一磚一石，來觸摸它，感受它。品讀第二自然段（1）默讀第二自然段，想一想：你對(duì)長(zhǎng)城又有了怎樣的印象？（2）感受高大堅(jiān)固的特點(diǎn)①學(xué)生匯報(bào)劃出的相關(guān)語句，交流體會(huì)。②補(bǔ)充資料：八達(dá)嶺長(zhǎng)城建于海拔約六百米高度之處。城墻的平均高度為約為八米，上寬約六米，下寬近七米，其墻基全由千余公斤重的花崗條石砌成，上部采用大型城磚砌筑，內(nèi)填泥土和石塊，因此墻身高大堅(jiān)固。③齊讀描寫高大堅(jiān)固的語句。（3）感受構(gòu)
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