【正文】 7 8 14 12從1練到16.四、作業(yè)。出示圖片。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（２）學(xué)生個別寫數(shù)。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認識計數(shù)器，并能說出計數(shù)單位個、十。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 學(xué)生寫出數(shù)16。（6）教師總結(jié)；數(shù)出１０根小棒，十個一是（），捆成一捆，一個十是（）。（３）你猜對了嗎？（４）小組討論。 課件： 出示第一幅圖片。 出示圖片讀出并寫出各數(shù)。 數(shù)數(shù)。教學(xué)準備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識并能正確書寫數(shù)字16。運用計數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。15 4 9 11 13 6 2 8 14 12從1練到15.四、作業(yè)。出示圖片。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（２）學(xué)生個別寫數(shù)。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認識計數(shù)器，并能說出計數(shù)單位個、十。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 學(xué)生寫出數(shù)15。（6）教師總結(jié)；數(shù)出１０根小棒，十個一是（），捆成一捆，一個十是（）。（３）你猜對了嗎？（４）小組討論。 課件： 出示第一幅圖片。從1數(shù)到14. 出示圖片讀出并寫出各數(shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)難點：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“15”時，要注意數(shù)字1和5的位置。六、板書設(shè)計第五課時 15的認識教學(xué)內(nèi)容：15的認識教學(xué)目的：在點數(shù)認識數(shù)量時，通過數(shù)出10個放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機地結(jié)合起來。五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。 用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。 出示圖片寫數(shù)。十位個位十位個位十位個位121413寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。 總結(jié)：有一個十載十位上寫一，有幾個一在個位上就寫幾。（6）教師總結(jié)；十位上一個珠子表示一個十，個位上四個珠子表示四個一，：14.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。（３）你寫對了嗎？（４）學(xué)生討論。（１）出示計數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。這個數(shù)里有幾個十和幾個一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。四個一是四。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（１）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（２）學(xué)生個別數(shù)。二、教學(xué)過程。數(shù)數(shù)。教學(xué)準備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識并能正確書寫數(shù)字14。運用計數(shù)器來學(xué)習(xí)數(shù)位，讓學(xué)生明白數(shù)字的意義。掌握了看圖寫數(shù)以及數(shù)位寫數(shù)的方法。5 9 7 11 13 3 2 8 6 12從1練到13.四、作業(yè)。出示圖片寫數(shù)。出示圖片。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（２）學(xué)生個別寫數(shù)。課件： 出示第二幅圖片指導(dǎo)學(xué)生認識計數(shù)器，并能說出計數(shù)單位個、十。在自己的桌子上擺一擺，并寫出來。 學(xué)生寫出數(shù)13。（6）教師總結(jié)；數(shù)出１０根小棒，十個一是（），捆成一捆，一個十是（）。（３）你猜對了嗎？（４）小組討論。 課件： 出示第一幅圖片。從1數(shù)到12. 出示圖片讀出并寫出各數(shù)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)難點：學(xué)生明白數(shù)位表上數(shù)字表示的意義。引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)字“13”時，要注意數(shù)字1和3的位置，不要把上、下、左、右的位置搞錯。第三課時 13的認識教學(xué)內(nèi)容：13的認識教學(xué)目的：在點數(shù)認識數(shù)量時，通過數(shù)出10個放在一起，然后再添加，讓學(xué)生把數(shù)字的音、形、量有機地結(jié)合起來。六、板書設(shè)計：五、總結(jié)品嘗：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫數(shù)。用數(shù)字卡片擺出來下面各數(shù)。十位個位十位個位十位個位121112寫作（ ） 寫作（ ） 寫作（ ）三、鞏固練習(xí)。 總結(jié)：有一個十載十位上寫一，有幾個一在個位上就寫幾。（6）教師總結(jié)；十位上一個珠子表示一個十，個位上二個珠子表示二個一，：12.（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。（３）你寫對了嗎？（４）學(xué)生討論。（１）出示計數(shù)器看上面的珠子數(shù)出數(shù)來寫出來。出示依次圖片并寫出數(shù)來。這個數(shù)里有幾個十和幾個一（7）學(xué)生相互練習(xí)，請學(xué)生展演。二個一是二。（5）教師請小組說說自己組討論的結(jié)果。（１）請學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片或者教師手中小棒多少根？（２）學(xué)生個別數(shù)。二、教學(xué)過程。數(shù)數(shù)。教學(xué)準備：小棒、數(shù)字卡片、圖片、課件。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認識并能正確書寫數(shù)字1