四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)(編輯修改稿)
2025-05-01 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，復(fù)習(xí)各種線的特征，知道過一點(diǎn)畫兩條射線，就是角，知道各種角的特征?！钔ㄟ^操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和動(dòng)手能力，初步發(fā)展空間觀念。學(xué)生能積極的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。 （2課時(shí)）☆認(rèn)識(shí)量角器，體會(huì)到使用量角工具及確實(shí)角的計(jì)量單位的必要性。☆△通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)用量角器量角，歸納并掌握用量角器量角的方法。在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)角的大小與角的兩條邊的長(zhǎng)短沒有關(guān)系?！睢鲗W(xué)會(huì)用量角器畫指定角的度數(shù)。通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。 認(rèn)識(shí)平角、周角（2課時(shí)）☆△經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認(rèn)識(shí)平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。☆培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力，發(fā)展空間觀念?！铙w會(huì)身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步體會(huì)通過探索解決問題的樂趣?！钤诰毩?xí)中進(jìn)一步熟練運(yùn)用量角器量角和畫角，能正確給角進(jìn)行分類。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力，發(fā)展空間觀念。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算 （2課時(shí)）☆△在解決問題的過程中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法的全過程，體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確進(jìn)行口算?！魍ㄟ^比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)化策略的思想方法。在自主探索、合作交流的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功的體驗(yàn)。☆△通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法以，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的效率。在解決簡(jiǎn)單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。在自主探索、合作交流的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功的體驗(yàn)。（2課時(shí)）☆在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，并能熟練地進(jìn)行估算。☆△在解決問題的過程中，逐步提高提出問題和解決問題的能力，體會(huì)解決問題策略的多樣化。在具體的情境中，能對(duì)估算和結(jié)果作出合理的判斷，體會(huì)估算的必要性。☆△通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的效率。在解決簡(jiǎn)單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感觀受數(shù)學(xué)的價(jià)值。在自主探索、合作交流的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功的體驗(yàn)。 三位數(shù)乘二位數(shù)的筆算（3課時(shí)）☆△學(xué)生經(jīng)歷探索的過程一，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，并掌握筆算方法。運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生在自主探險(xiǎn)家索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感?！睢魍ㄟ^練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)計(jì)算方法，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的效率。 在解決簡(jiǎn)單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。 在自主探索、合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)上步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感?！睢魍ㄟ^練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的效率。 學(xué)生能獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題的體會(huì)，感觀受數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系。 學(xué)生在自主探險(xiǎn)家索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。（2課時(shí)）☆在具體情景中，通過自主探索、合作交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出積的變化規(guī)律?！魍ㄟ^讓學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。創(chuàng)設(shè)平等各諧、積極向上的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感觀受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！钔ㄟ^紲痛在具體情景中，熟練運(yùn)用積的變化規(guī)律解決數(shù)學(xué)問題?！鬟\(yùn)用已有知識(shí)解決新的計(jì)算問題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的內(nèi)在聯(lián)系。在解決問題的過重中，感觀受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的粉趣。 三位數(shù)乘兩位數(shù)整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）☆△能正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算以及三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和筆算。能發(fā)現(xiàn)、總結(jié)積變化的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律直接填寫題目中的得數(shù)?！钔ㄟ^對(duì)知識(shí)的梳理，提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。 認(rèn)識(shí)平行和垂直（3課時(shí)）☆△學(xué)生結(jié)合生活情境感知平面上兩條直線的平行和相交關(guān)系，認(rèn)識(shí)平行線?！鲗W(xué)生通過自主探索和合作交流，學(xué)會(huì)用合適的方法做出一組平行線，能借助直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線。能夠運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！睢鲗W(xué)生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)的兩條直線互相垂直的現(xiàn)象，能從現(xiàn)實(shí)情境和學(xué)過的
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