四年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識毫升教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生正確認(rèn)識升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生正確認(rèn)識升和毫升之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)準(zhǔn)備： 量杯、量筒、滴管、各種小容器 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入喚醒升的概念提問：我們已經(jīng)認(rèn)識了一個(gè)容量單位升，1升有多少？（學(xué)生用手勢或身邊物體表示1升）升可以用什么符號表示？說說下列物體的容量大約是多少？保暖瓶（1升2升4升）電飯鍋（1升5升50升）金魚缸（3升30升300升）飲水機(jī)（9升19升190升）二、觀察實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)1毫升的概念前面二節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了容量的單位升，根據(jù)同學(xué)們的了解，在一般的容器上，除了用升做單位之外，還用什么做單位？這節(jié)課，我們就來認(rèn)識“毫升”(板書課題)請幾位同學(xué)上臺來展示一下你找到的用毫升做單位的容器。大家覺得，用毫升做單位的容器和前面我們學(xué)習(xí)的用升做單位的容器有什么不同？可見，毫升是在其計(jì)量比較少的液體時(shí)常用的單位。毫升也可以用“mL”或“ml”來表示。(板書：mL,ml)師拿出裝有1毫升水的量杯。這個(gè)量杯里的水大約是1毫升，誰來形容一下1毫升的水大約有多少？接下來，我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我用滴管向量杯里滴水，大家數(shù)一數(shù)，幾滴水大約是1毫升。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對毫升有了什么認(rèn)識？二、再次實(shí)驗(yàn)探索1升=1000毫升請每個(gè)組長拿出課前老師發(fā)的量杯。接下來，請同學(xué)們將自制量器中的1升水倒入量杯中，看看可以倒幾杯。(提醒學(xué)生注意倒入量杯時(shí)到500毫升是就算一杯)通過實(shí)驗(yàn)，請小組里的同學(xué)討論，1升等于多少毫升。指名回答后板書：1升=1000毫升，說明升與毫升的進(jìn)率是1000。四、生活應(yīng)用活化毫升的知識。“想想做做”第1題指名讀題后指名口答。全班集體訂正。再請同學(xué)們拿出你的容器，以毫升做單位，在小組里說一說它們的容量各是多少?！跋胂胱鲎觥钡?題指名分別說一說三種飲料的容量。說一說，每一種飲料分別需要多少瓶才正好是1升？為什么？ “想想做做”第4題生獨(dú)立完成后集體訂正。指名：為什么2000毫升是2升？ “想想做做”第5題課后完成，下節(jié)課上匯報(bào)結(jié)果。四、你知道嗎？生自由閱讀后交流感想。第三篇：四年級下冊《認(rèn)識毫升》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊15―17頁教學(xué)目的：1．使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受毫升，聯(lián)系實(shí)際初步形成1毫升的容量觀念。2．掌握升和毫升的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的換算。3．能估計(jì)一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計(jì)意識和初步的估計(jì)能力。4．使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受毫升在日常生活里的應(yīng)用，能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動，能主動與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確感知毫升以及升和毫升的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、滴管、水、量杯、飲料等教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)引入1．我們已經(jīng)認(rèn)識了一個(gè)容量單位：升。能介紹一下你所了解的關(guān)于升的知識嗎？2．今天給大家介紹位新朋友，揭示課題：毫升（板書）二．感知、操作、體驗(yàn)（一）請看圖片，細(xì)心觀察：500毫升橙汁 750ml洗發(fā)水250毫升豆奶 100 ml酸奶amp。amp。從這些圖片里，你了解到什么？還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？讓學(xué)生在觀察中初步感受：計(jì)量比較少的液體，常用毫升作單位。它還可以用符號ml表示。（二）看一看，玩一玩，體驗(yàn)1毫升1．1毫升究竟有多少呢？（生答）你們看，這是一個(gè)10毫升的量筒，里面盛的水就是1毫升?？戳诉@1毫升水，有什么想法？（很少，體會1毫升是很小的計(jì)量單位）2．小組活動：用滴管向空量筒滴入1毫升水。看看，多少滴水大約是1毫升？把這1毫升水倒在桌上，或你的手心里，重嗎？多嗎？（很少，很輕）（三）說一說，倒一倒，感受幾到幾十毫升1．這些小容器你們一定也見過。里面各有多少毫升藥水？（多媒體出示圖片：針筒、鹽水袋、口服液、眼藥水）（介紹一下勺子的容量）2．每個(gè)小子都帶來家里的小容器了吧。請你們拿出來吧。它們是：碗、杯子、保鮮盒請每個(gè)小組根據(jù)這樣的要求來試一試。把50毫升水分別倒入這幾個(gè)容器里，觀察：水面各在哪里？3．估一估你能估計(jì)一下，這只碗的容量大約是多少嗎？杯子呢？你知道嗎?人體每天需要的水份大約是1600毫升。一杯200毫升左右的話，一個(gè)人，每天要喝8杯水。保鮮盒的容量呢？猜一猜。我們來看一看，它的容量到底是多少？4．師：通過剛才的活動，相信你們對家里，身邊常見的容器的容量，都能進(jìn)行正確的估計(jì)了吧。相信今后你在生活中，會常常用到這個(gè)本領(lǐng)的。（四）體驗(yàn)更大的毫升數(shù)及升與毫升的進(jìn)率1．好，剛才你是用什么又快又準(zhǔn)量出50ml的水的呢？（燒杯，看刻度）我這里也有，你能看著刻度說出里面有多少毫升水嗎？100毫升（請你來掂一掂）250毫升 500毫升瞧，這是
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1