四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇(編輯修改稿)
2024-09-30 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 烙2張?jiān)倮? 張，12分鐘。生3： 9分鐘。師：噢，他用了9分鐘，和他一樣的請舉手，誰聽懂這種方法了，上來給大家再說一說。（指1名說）師：比較：烙3張餅同學(xué)們想出了3種烙法，哪一種方法能讓小雨一家盡快吃上餅？（學(xué)生比較）師：這3種方法中，9分鐘是烙3張餅所用的時(shí)間最短的，我們就把（烙3張餅所需時(shí)間最短的）這種方法，叫烙3張餅的最佳方法。（教師板書最佳方法）師：我們來看看小雨的媽媽是怎樣烙的？請看大屏。（課件演示烙3張餅，課件邊演示，師邊小結(jié)）小 結(jié)：先把餅餅2同時(shí)放進(jìn)鍋里，先烙餅餅2的正面，3分鐘后，取出餅1，放入餅3，再同時(shí)烙餅2的反面和餅3 的正面，3分鐘后，餅2烙好了，取出餅2，再放入餅1，再同時(shí)烙餅1和餅3的反面，又過了3分鐘，餅1和餅3烙好了，這樣烙3張餅就用了9分鐘。師：看完后師問：小雨的媽媽是用什么方法烙的？（也是用最佳方法烙的）師：使用這種方法時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生說不上）師：對，使用最佳方法時(shí)，鍋里面必須同時(shí)放2張餅（讓學(xué)生接2張餅）預(yù)設(shè)：學(xué)生能說上生1：用的時(shí)間短。生2：鍋里每次都有2張餅 → 我們一起來看是這樣嗎？課件回放師：學(xué)生再操作：好請同學(xué)們用烙3張餅的最佳方法再烙一次，邊烙邊說給你的同桌聽。（三）、探究烙4—6張餅師：（出示表格，邊說邊點(diǎn)擊表格）剛才烙2張餅時(shí)可以2張2張烙，所需時(shí)間是6分鐘，烙3張餅時(shí)可以用烙3張餅的最佳方法，所需時(shí)間是9分鐘。想一想，如果烙4張餅，怎樣烙時(shí)間最短？預(yù) 設(shè)：a：2張2張烙，需要12分鐘 → 噢。2張2張烙大家同意嗎？課件小結(jié)：烙4張餅時(shí)可以2張2張烙，烙2次，需要12分鐘?；蛘哂美?張餅的方法烙3次。師：想一想，如果要烙5張餅，怎樣烙時(shí)間最短？生1：2張2張烙，烙2次，再烙1張，需要18分鐘。（有不同烙法嗎？）生2：先同時(shí)烙2張，烙1次，再用最佳方法烙3張，需要15分鐘。（大家說哪種方法是烙5張餅的最佳方法）小結(jié)：我們烙5張餅時(shí)，先烙2張，烙1次，再用最佳方法烙3張，需要時(shí)間最短是15分鐘。師：烙6張餅?zāi)?？誰愿意來說說？預(yù)設(shè)：a：2張2張烙，烙3次，需要18分鐘→ 你們同意嗎？師：3張3張烙，烙2次，需要18分鐘 → 你們同意嗎？師：看來，烙6張餅時(shí)有兩種烙法：可以2張2張烙，烙3次，或者3張3張烙，烙2次，所需時(shí)間都是18分鐘。師：請仔細(xì)觀察，烙餅的張數(shù)和烙餅所需要的時(shí)間你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：生1：每多烙一張餅，時(shí)間就增加3分鐘?！俏覀兛纯词遣皇沁@樣的呢？師：還發(fā)現(xiàn)了什么?生1：他們是倍數(shù)關(guān)系。師：3倍的關(guān)系，3指的是烙一面餅所需要的時(shí)間，那么烙餅的時(shí)間就是用：烙餅的張數(shù)3=所需最少的時(shí)間。（板書寫3，但師要說是一面餅所需要的時(shí)間）生2：我發(fā)現(xiàn)用餅數(shù)乘烙一面餅所用的時(shí)間，就是烙餅所需的最少時(shí)間。（你的發(fā)現(xiàn)真了不起）板書：餅數(shù)3=所需最少的時(shí)間。師：我們一起來看看是這樣嗎？同學(xué)們真聰明?。ㄋ模├语灧椒ǖ膽?yīng)用。師：烙7張餅最快需要幾分鐘？誰會(huì)算？說來說說？生1：73=21師：烙8張餅最快需要幾分鐘？誰會(huì)算？烙11張、22張餅?zāi)兀客瑢W(xué)們真聰明！很快掌握了計(jì)算烙餅所需要的時(shí)間，想一想，7張餅怎樣烙時(shí)間最短呢？說來說說。師：仔細(xì)觀察，烙餅的張數(shù)不同烙餅的方法有什么不同？生1：如果要烙餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2張2張的烙，剩下最后3張餅用最佳方法烙，這樣最節(jié)省時(shí)間。（五）烙餅方法的延伸。小雨的媽媽又用了一種新式的電烙鍋，鍋里同時(shí)可以放2張餅，每烙一面需要2分鐘，烙3張餅最少需要幾分鐘？想一想？誰來說怎么算？烙5張餅?zāi)?？?張餅?zāi)?？（盡可能讓學(xué)生說計(jì)算方法）生1：32=6，能說說你的算式中每一個(gè)數(shù)所表示的意思嗎？說不上師引導(dǎo)：3表示？為什么用餅數(shù)乘2而不乘3呢？（你真是了不起！不但學(xué)會(huì)了，而且還可以融會(huì)貫通舉一反三。）三、揭示課題，鞏固練習(xí)這就是我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)廣角中的烙餅問題，烙餅的方法很多，我們選擇了所用時(shí)間最少的方法，這就是數(shù)學(xué)中的優(yōu)選法。(板書）我們還可以用優(yōu)選法解決下面的問題：（板書課題），四、實(shí)踐應(yīng)用，回歸生活餐廳里同時(shí)來了三位客人，每人點(diǎn)了兩個(gè)菜，而餐廳里只有兩位廚師，假設(shè)兩個(gè)廚師做每個(gè)菜的時(shí)間都相等，怎樣安排使三位客人都能很快吃到菜？師：廚師的問題解決了，我們一起看看小軍遇到了什么問題？、烤面包時(shí)，第一面要烤2分鐘，第二面只烤1分鐘，即烤一片面包需要3分鐘。小軍用烤面包架子，一次只能放兩片面包，她每天早上吃3片面包，需要烤多少分鐘？五、課外延伸：回歸生活今天這節(jié)課我們解決了烙餅問題，回家后和媽媽一起用最優(yōu)方法試一試?yán)右焕樱乙徽疑钪羞€有哪些問題可以用今天所學(xué)的知識(shí)來解決。第四篇：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)《合理安排》——人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊《數(shù)學(xué)廣角》學(xué)習(xí)目的：能夠用合理、快捷的方式解決沏茶等簡單的生活問題，懂得在同一時(shí)間內(nèi)，所做事情越多，效率就越高。在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案。通過小組的合作討論制定自己及小組學(xué)習(xí)、休息一天、一周時(shí)間表，讓自己的學(xué)校生活更
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