培智實(shí)用數(shù)學(xué)一年級(jí)教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 00:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校對(duì)三、拓展學(xué)生的思維教師提問(wèn)：下雨天小朋友要打什么？教師表?yè)P(yáng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋思考，兵出示6張傘的圖片，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，并在自己的作業(yè)本上寫(xiě)出正確的數(shù)字教師提問(wèn)：什么動(dòng)物有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵？學(xué)生回答，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)小白兔跳一跳四、小結(jié)教育學(xué)生要認(rèn)真數(shù)數(shù)，要按著順序不能亂數(shù)，做個(gè)做事認(rèn)真的小學(xué)生五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)數(shù)字3第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)與數(shù)對(duì)應(yīng)教學(xué)要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能正確數(shù)出點(diǎn)子圖中點(diǎn)子的個(gè)數(shù)使學(xué)生能把點(diǎn)子和數(shù)字正確連線(xiàn)，建立數(shù)與圖對(duì)應(yīng)的概念教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能把點(diǎn)子圖和數(shù)字正確連線(xiàn)教具準(zhǔn)備:點(diǎn)子圖，數(shù)字卡片教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)兒歌：我有一雙手，十個(gè)手指頭，它會(huì)扣紐扣，還會(huì)結(jié)結(jié)勾二、新授知識(shí)教師出示點(diǎn)子圖請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)每個(gè)圖片中點(diǎn)子的個(gè)數(shù) （） （） （）強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)的方法教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并連線(xiàn) 2 4 36 學(xué)生練習(xí)，教師講解三、拓展練習(xí)，教師出示相似題目，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)四、小結(jié)五、布置作業(yè)數(shù)字?jǐn)?shù)字4第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)物體的屬性，數(shù)數(shù)和連線(xiàn)教學(xué)要求： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能正確比較出物體的高矮，長(zhǎng)短 使學(xué)生能準(zhǔn)確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，并寫(xiě)出數(shù)字教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生能正確比較出物體的高矮，長(zhǎng)短 使學(xué)生能準(zhǔn)確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)教具準(zhǔn)備：五角星，小花的圖片教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生做一做動(dòng)作：長(zhǎng)長(zhǎng)的黑板，短短的鉛筆；高高的長(zhǎng)頸鹿，矮矮的大象二、 復(fù)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知 教師出示媽媽們和小女孩的圖片,請(qǐng)學(xué)生比較一下她們的高矮 集體校對(duì),教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 教師出示五角星的照片,請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù) 教師出示小花的圖片,請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)6352145﹑教師請(qǐng)出示點(diǎn)子圖,請(qǐng)學(xué)生把點(diǎn)子圖和數(shù)字配對(duì)好6﹑集體校對(duì),教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)三﹑小結(jié)我們復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容,小朋友掌握的比較好，希望大家以后更加努力學(xué)習(xí)四﹑布置學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)數(shù)字5第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：上下教學(xué)目標(biāo)：、下位置空間關(guān)系，會(huì)用上面、下面方位詞回答問(wèn)題。，養(yǎng)成擺放物體有序的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：分辨上下位置關(guān)系，并能描述物體的上下關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解上下的位置關(guān)系。教學(xué)方法：演示法、講授法、練習(xí)法、情境表演法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物玩具若干、小架子（上、下兩層）、蘋(píng)果樹(shù)掛圖一幅教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入聽(tīng)故事，然后多媒體出示相應(yīng)圖片并提問(wèn)。故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗搶先躺在了下鋪。并說(shuō)：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f(shuō)：“這是我的鋪，你上去。再說(shuō)，我這么胖，怎么爬上去？”小狗還是不聽(tīng)，最后小熊只好艱難地爬上了上鋪?？磮D片提問(wèn)：A、小狗搶先睡在哪里啦？（下鋪） B、小熊最后睡在了哪里？（上鋪）三、新授：1．認(rèn)讀上下。教師領(lǐng)讀上下，并會(huì)做手勢(shì)（往上指、往下指）。2．認(rèn)識(shí)上下。學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)自己身邊有哪些上下，如。宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和紅旗、自己的頭和腳、天上的太陽(yáng)和地上的小花小草等。3．區(qū)別上下。 多媒體課件出示房間、冰箱、小動(dòng)物的新家等圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各個(gè)物品的上下分別有什么。4．動(dòng)手?jǐn)[一擺上下。（1）學(xué)生按要求將物品擺放到小架子的上下層。（2）學(xué)生按要求將蘋(píng)果、小花、太陽(yáng)等分別貼到蘋(píng)果樹(shù)對(duì)應(yīng)的位置上。5．做上下的游戲。聽(tīng)口令做動(dòng)作：拍拍手，向上看一看，向下望一望。四、小結(jié)五、布置作業(yè) 書(shū)寫(xiě)數(shù)字5第十一課
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