培智實用數學一年級教學案-資料下載頁
2025-04-17 00:22本頁面
【正文】 形課時安排：1課時教學過程：第一課時一、 復習讓學生回憶上節(jié)課的內容：教師板書長方形、正方形圖形，問學生是什么？教師觀察學生情況教師總結長方形正方形的特點，引出三角形二、導入新課教師出示一個三角形的卡片，讓學生逐個觀察，說說他們的特點教師根據學生的回答，總結三角形的特點：三條線是一樣長的，有三條線，有三個角教師讓學生觀察，自己發(fā)現教師在黑板上板書出三角形，再一次告訴學生它的特點教師出示一個圓形的卡片，讓學生逐個觀察，說說他們的特點教師根據學生的回答，總結圓形的特點：像一個球，沒有角，只有一條線教師讓學生觀察，自己發(fā)現教師在黑板上板書出圓形，再一次告訴學生它的特點三、課堂練習教師讓每個學生都說一說三角形的特點，與圓形的不同之處，再用手指書空的畫畫四、總結教師根據學生掌握的情況，進行適當的總結五、布置作業(yè)找一找自己身邊有什么東西是三角形、圓形第十五課時教學內容：認識數字4教學目標：使學生能正確的數出量是4的物體的個數，會讀、會寫數字4 使學生了解4以內數的順序，會用數個數的方法，比較4以內的兩種物品的多少教學過程：一、 復習教師分別拿出一支鉛筆，兩個本子，三張白紙，逐一問學生他們是什么？各有多少？分別引出數字2和3，在黑板上板書2和3教師伸出右手，先握拳，然后數出3個手指，讓學生再說一說教師伸出的是幾個手指，再加上一個手指，引出新課題：4二、導入新課教師板書出數字4教師。今天，老師帶了好吃的水果給大家，同學們想不想知道是什么呢？教師出示一張?zhí)O果卡片，貼于黑板上 學生：蘋果教師。那讓我們來看一看老師今天帶了幾個蘋果給大家？教師貼出3個蘋果，問學生：現在有幾個蘋果了？學生：3個教師：看，老師這還有一個，那加上剛才的3個蘋果，一共有幾個蘋果？教師指導學生回答：4教師：對，現在有4個蘋果，我們來一起數一數，好不好？教師帶學生數蘋果，1,2,3,4，教師板書大括號，書寫4教師：剛才我們數了4個大蘋果，現在我們來看一看這是什么？教師出示小星星。學生：星星教師：教師分別拿出2個紅色的星星，2個綠色的星星，逐一問學生各有幾個星星？學生：2個紅色，2個綠色教師：那我們現在一共有多少個星星呢？教師指導學生回答4教師：我們再一起數一數有幾個星星？學生數4，教師板書大括號，數寫4教師引導學生觀察教科書上的圖片，問學生：數一數，盤子里有幾個梨？學生回答：3個教師：3個梨又放上1個梨，是幾個梨??？學生回答：3個梨又放上1個梨，是4個梨教師：我們再看一看書上，有4個梨，4面旗，4個桃，4把剪刀，他們的個數都是4，我們就用數字4來表示他們的量數，4這個數就讀做“四”教師領讀數字“4”指導書寫數字4三、課堂練習教師在每個學生的作業(yè)本上寫好數字4，學生找樣子模仿四、總結教師根據學生掌握的情況，進行講解五、作業(yè)每人畫一頁紙長方形呢，要求要認真，清晰，工整1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參
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