培智一年級評語5篇(編輯修改稿)
2024-10-24 17:40 本頁面
【文章內容簡介】 、活動過程：以蘋果的口吻，引起學生的興趣。小朋友們好，今天我們班來了一位水果小客人、這位小客人它長的 圓圓的、紅紅的； 你們猜猜它是誰？（學生回答：是 大蘋果）； 那我們一起把這位小客人請出來吧？噔噔澄...（教師 出示蘋果），我們的小客人 出來了；我是大蘋果，小朋友們好！小朋友們，你們愛我嗎？我大蘋果有幾句話對你們說呢? 你們聽：教師朗誦兒歌《大蘋果》，學生初步了解兒歌的內容。教師：大蘋果說些什么? 為什么大蘋果讓小朋友先洗手?（學生：要先洗手、手臟不能碰它）、（學生：因為洗洗小手講衛(wèi)生）教師： 那除了吃水果的時候要洗手還有什么時候要洗手呀？（學生：吃飯的時候、還有吃完飯以后）教師：那老師又想問了 我們吃水果之前要不要先洗一洗水果？（學生：要）教師帶領學生一起念兒歌《大蘋果》。教師與學生共同小結蘋果的特征，學習制作蘋果。教師：小朋友都吃過蘋果，知道蘋果很好吃。今天，老師給小朋友帶來了一只蘋果，請大家仔細看一看，蘋果師什么形狀的？（出示蘋果）學生討論后，教師總結：蘋果是圓圓的，上下都有一個圓圓的小坑，下面的一個坑淺一點，上面的小坑深一點，中間還長了一個小柄?，F在要請小朋友也來做一個好吃的蘋果。引導學生學習團圓技能，學習壓坑、插柄的技能。老師：小朋友已經掌握了團圓的本領，現在先請大家團個小圓球。學生操作后，老師要求大家把做好的小圓球放在泥工板上，先看老師怎么把小圓球變成蘋果的。老師邊示范邊講解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中間用指尖用力壓一下，上下兩個圓圓的小坑就壓出來了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只蘋果就做好了。交代要求，學生操作，教師巡回指導。（1）老師：現在就請大家把團好的小圓球變成一個好吃的蘋果，做完一個，再做一只。（2）學生操作是，教師指導，注意提醒學生先團圓，后壓坑。壓坑是，要用指尖壓，壓出來的坑就圓了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。教師總結評價，結束活動。（1）、引導學生綜合運用已有的搓、團圓、捏的技能，表現出蘋果的基本外形特征。（2）、提醒學生在手心和泥工板上操作。學生操作，老師巡回指導。評價學生的作品。兒歌《大蘋果》 我是一只大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。第四篇：培智一年級數學教案6的認識教學目標：使學生能正確地數出數量是6的物體的個數，會讀、會寫數字6，知道6以內數的順序，會比較6以內數的大小，掌握6的組成。重點、難點：使學生能正確地數出數量是6的物體的個數，會讀、會寫數字6，知道6以內數的順序，會比較6以內數的大小，掌握6的組成。教 具：小棒6根，5和6的點子圖，直尺圖，6個正方形。教學過程：一、復習（1）出示數字卡片，讓學生從0數到5。（2）復習5的組成。二、新課。6的認識。引導學生看53頁上的主題畫圖，提問，說出圖上有幾個人？幾把椅子？幾張桌子？ 教師小結后引出課題：6的認識。板書并
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