【文章內(nèi)容簡介】 小猴們分水果嗎？（培養(yǎng)學生關心他人、幫助他人的良好品德。）提問：圖上有哪些水果？分別是多少？圖上有幾只猴子？如果每只猴子吃1個梨、1個桃、1根香蕉，夠不夠？（二）引導學生操作學具，學習“＞”“＜”和“＝”。教學“＝”（猴和桃比）。（1）指導學生操作學具，用一一對應的方法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應圖片及數(shù)字。/ 46（2）教師說明：當桃和猴誰也不多，誰也不少時，我們就說3只猴和3個桃相等。（板書：“＝”），等于號是兩條一樣長的線，請學生跟讀“3等于3”。教學“＞”（猴和香蕉比）。（1）學生操作學具，得出猴比香蕉多，也就是3＞2（板書3＞2）。（2）請學生觀察“＞”，教師及時板書簡筆畫，“一條大魚和小魚，大魚在前讀大魚”，學生學說順口溜幫助其進行形象記憶。教學“＜”（猴和梨比）方法同2。“一條小魚和大魚，小魚在前讀小魚?！闭垖W生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學生回答后，教師用順口溜幫助學生進行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。發(fā)散思維。（1）看看還有誰和誰能比，幾大于幾，幾小于幾？（2）同學們，你們知道小猴在分水果時出了什么問題嗎？（培養(yǎng)學生判斷、分析問題的能力）你們說說怎樣分才公平。（培養(yǎng)學生處理問題的能力）小組討論后讓學生各抒己見。三、知識運用：（一）課本第11頁練習題。（二）游戲：看誰找得快。教師出示數(shù)字2和4，問：中間用什么符號連接？請學生快速在學具盒里找出今天學的符號，舉起來，看看誰最快。2．小組游戲：請學習小組的組長出示兩個數(shù)字，其他同學找符號。四、全課總結(jié)。/ 46綜合訓練教學目標：讓學生掌握長短、高矮、大小、多少的比較。能夠完成各種圖片內(nèi)容中物體的比較。培養(yǎng)學生將數(shù)學知識用于生活的能力。教學重難點：重點：比較物體的長短、高矮、大小、多少，比較數(shù)字的大小。難點：比較數(shù)字的大小，并運用“大于”“等于”“小于”號表示數(shù)字間的關系。教學內(nèi)容：一、實物展示，進行復習。比較實物的長短、高矮、大小、多少。復習點數(shù)物品個數(shù)。二、練習鞏固。指一指誰的鼻子長。指一指哪個餐具短。說一說誰的跳繩長，誰的短。說一說每組圖中的物品哪個大，哪個小。說一說每組圖中誰的個子高，誰的個子矮。數(shù)一數(shù)，填“＞”、“＜”或“=”。數(shù)一數(shù)，寫一寫。將點數(shù)的數(shù)字填入空格中。三、練習升級。課件展示練習，同學們共同完成，老師講解點評。/ 46第二單元按數(shù)取物本單元的內(nèi)容是按數(shù)取物，通過本單元的學習，使學生能按要求取出相應數(shù)量的物品，進一步感知數(shù)與量的對應關系。本單元共3課：按卡取物按數(shù)取果數(shù)人取物/ 46按卡取物（第一課時）活動目標：能按指定數(shù)目取出相等的物體。能用目測的方法觀察、比較出等量物體。能初步與同伴協(xié)商，分享材料?；顒訙蕚洌簩⒒顒邮也贾贸沙小W生人手一個小籃子，內(nèi)有數(shù)字卡。按數(shù)取物的笑臉信封，實物卡?；顒舆^程：一、活動導入。學生每人拎一個小籃子，籃子里有數(shù)字卡。教師：“小朋友們，一會兒我們要到好朋友家去做客，我們先去超市買點禮物好不好？每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢？看看你們籃子里的數(shù)字卡是幾，就買幾個。”學生到超市購物。按照數(shù)字卡取出相等數(shù)量的物體。教師：“好朋友打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面?！闭堃晃煌瑢W示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。二、學生操作，教師巡回指導。教師重點指導學生用目測的方法觀察、比較等量物體。三、活動評價。請學生說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到好朋友家去做客。/ 46按卡取物（第二課時）教學目標：能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應數(shù)量的物品。樂于參加集體活動。教學準備：數(shù)字即時貼各一張，數(shù)字卡片6份。各種各樣的魚若干份，數(shù)字轉(zhuǎn)盤一個，KT版一塊?；ㄈ舾?，大鞋盒一個。教學過程：同學們乘車去郊游（集體）。① ○ ② ○ ○ ③ ○ ○ ○ ④ ○ ○ ○ ○ ⑤ ○ ○ ○ ○ ○師：春天來了，老師想帶小朋友們?nèi)ソ加?，你們想去嗎？師：現(xiàn)在老師這里有5量車，每輛車上有數(shù)字號碼，小朋友要對相應的數(shù)字上車。數(shù)字是幾就坐幾個人。標有數(shù)字1，這輛車只能坐一個人。（同理）上好了車，大家一起來檢查是否正確，然后車號1—5的數(shù)字沿線開車出發(fā)，帶著同學們回到座位上。分組游戲：池塘邊撈魚。師：我們來到了池塘邊，看！這么多魚，我們來玩撈魚的游戲吧。但是聽清楚了，這些魚可不是你想撈多少條都行的。你們看這是什么？（師出示轉(zhuǎn)盤）轉(zhuǎn)盤里有什么？我們要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤中的指針，然后指針指到幾我們就只能撈到幾條魚！明白了？師示范一次?，F(xiàn)在我請舉手的小朋友來玩。分組游戲：花叢中采花。師：看，這是什么地方？你們想送禮物給媽媽？那我們送花怎么樣？但是有一個規(guī)則：小朋友要從紙箱中抽一個數(shù)字，然后按照你抽的數(shù)字采幾朵花。進入花叢中先從箱子中取一個號然后采相應的花朵。（師示范一遍）4人一組進行抽號采花，采好后大家一起來檢查是否采對了。結(jié)束，坐車回家。師：好了，小朋友們玩的開心？那我們坐車回去吧。按照車子的數(shù)字上車，幾號車子做幾個人，上好后前面的司機要數(shù)一數(shù)對不對！/ 46按數(shù)取果（第一課時）活動目標：學生手口一致數(shù)出10以內(nèi)的水果數(shù)量。練習10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能按數(shù)量取物。能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。活動準備： 水果超市場景、水果籃（籃上有不同數(shù)量、顏色的圖形標記），“錢”（1~10圓點）?；顒舆^程：看看說說：（1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。（2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請學生說說自己喜歡的水果的顏色、味道。）（3）營業(yè)員帶學生邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。買水果：（1）領“錢”。營業(yè)員：請大家先去銀行領錢，看清楚你領的是幾圓錢。（學生領好錢后，“營業(yè)員”可以問問學生領了幾圓錢？）（2）拿水果籃買水果。a：營業(yè)員：今天的水果籃可有點不一樣?。。ń處熥寣W生看看籃上的標記，畫的是什么水果，）看清楚你領的是幾圓錢，就去拿有幾個籃子上畫出的水果。b：請一個學生先試一下。c：學生去買水果，營業(yè)員邊看邊問學生：你領了幾圓錢？買了幾個什么水果？重點指導：幫助能力較弱的學生邊點邊數(shù)，并買相同數(shù)量的水果。d：請學生互相看看你的朋友水果買對了嗎？品嘗水果：（1）營業(yè)員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？（2）和好朋友一起分享水果。/ 46按數(shù)取果（第二課時）教學目標：復習唱《數(shù)字歌》，1~10像什么。感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道他們的實際意義。能仔細傾聽活動規(guī)則，并按規(guī)則進行操作活動。教學準備：秋天果園場景。各種水果?；@子若干。數(shù)卡、實物卡。音樂《郊游》、《摘果子》。教學過程：一、開始部分：教師：小朋友，現(xiàn)在什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié)，果園的水果都成熟了，我們一起去果園郊游吧?。úシ乓魳愤M入教室）二、基本部分：你看到了什么水果？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子？我們要把摘到的水果放哪里？老師這里有幾個籃子，看看，這籃子有什么特別的地方？（每兩位同桌的學生一個籃子）看看，你們籃子上是什么水果？上面寫的數(shù)字是幾？（請學生說一說）學生自由摘果子。現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧！不過我有一個小小的要求，我們一邊摘一邊數(shù)，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數(shù)3……）摘好的同學和同桌同學數(shù)一數(shù)，你摘的對不對，如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準備的籮筐里去，少的再去摘。你們的小手真靈巧，摘了那么多好吃的水果，誰來說說你摘了幾個什么水果？如：我摘了6個蘋果。教師出示圖片：6個蘋果用數(shù)字幾來表示？（6）除了6個蘋果、6個……還有誰摘了幾個什么水果？ 如：7個石榴。出示圖片，7個石榴用數(shù)字幾表示？三、結(jié)束部分： 兒歌《數(shù)數(shù)歌》。/ 46數(shù)人取物（第一課時）一、教學內(nèi)容分析 ：《數(shù)人取物》是生活數(shù)學（河北版）第三冊第二單元按數(shù)取物中的第三課。本單元的學習主要是使學生能夠按要求取出相應數(shù)量的物品，進一步感知數(shù)與量的對應關系。在本節(jié)課之前學生已經(jīng)學習010的認識并進行了按卡取物和按數(shù)取果的練習，有一定的動手操作能力。二、教學目標 ：能夠手口一致點數(shù)人的數(shù)量，并說出總數(shù)。能夠根據(jù)人的數(shù)量，說出或取出相應數(shù)量的物品。能夠參與操作練習，掌握一定的動手能力，并在學習中感知數(shù)學知識在生活中的運用。三、分層目標：A：基本達到教學目標13，能夠理解掌握根據(jù)人的數(shù)量說出或取出相應數(shù)量的物品，輔導個別學生動手操作練習。B: 基本達到教學目標13，能夠通過人和物品的一一對應的關系知道人的數(shù)量與物品數(shù)量的對應，達到數(shù)人取物的目標。C: 基本達到教學目標3，有人和物品一一對應的分配意識。三、教學重點：根據(jù)人的數(shù)量，說出或取出相應數(shù)量的物品四、教學難點：根據(jù)人的數(shù)量，取出相應數(shù)量的物品五、教學課時：第一課時六、教學過程 ：（一）復習：教師出示數(shù)字卡片，請學生根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的水果。上節(jié)課我們講了“按數(shù)取果”，請同學們根據(jù)老師數(shù)字卡上的數(shù)字說出應拿的相應數(shù)量的水果，好嗎？分蘋果導入新授。同學們的練習做的很不錯，作為鼓勵，老師想每人發(fā)一個蘋果，應該拿幾個蘋果來分呢？（二）新授：出示班級圖。（1）數(shù)一數(shù)教室里有幾個學生。（2）一一對應，分蘋果。首先，引導學生先數(shù)一數(shù)小組內(nèi)的人數(shù)，然后請學生根據(jù)組內(nèi)人的數(shù)量，一一對應分發(fā)蘋果，邊發(fā)邊數(shù)，進一步引導學生感知人的數(shù)量與蘋果數(shù)量的對應關系，既：有幾個人就取幾個蘋果。（3）根據(jù)班級人數(shù)現(xiàn)場分一分蘋果。/ 46引導學生自主嘗試，并逐步理解數(shù)量的對應關系，做到“數(shù)人取果”。（A組學生能夠自主嘗試“數(shù)人取果”，并在錯誤中改進；B組學生能夠在老師的輔助下完成；C組學生能夠手口一致點數(shù)人、果的數(shù)量）發(fā)散學習“數(shù)人取物”。（1）想一想：每人分一個蘋果，8個人，就拿8個蘋果。那每人一個香蕉，4個人應該拿幾個香蕉？除了水果，其他物品是一樣的嗎？如果是2個人，每人一塊糖應該取幾塊糖？3個人，每人一本書應該取幾本書？引出課題。通過回答以上問題，我們知道：有幾個人就拿幾個物品，這就是我們今天學習的內(nèi)容：“數(shù)人取物”（板書課題并領讀）。（三）練習：為客人送水。今天我們教室來了幾位客人，你們能為他們每人送上一瓶水嗎？（1）數(shù)一數(shù)來了幾位客人，想一想應該拿幾瓶水。（2）動手拿一拿，分一分。任務卡：出示學生家庭照，數(shù)一數(shù)家人的數(shù)量并圈出相應數(shù)量的物品。A組：給家人擺碗勺，想一想每人一個碗一個勺子，應該拿幾個碗勺。（1）數(shù)一數(shù)家里有幾口人，在任務卡紙中圈出相應數(shù)量的餅干。（2）實際操作。B組：給家人拿飲料，每人一杯飲料，想一想應該拿幾瓶？（1）數(shù)一數(shù)家里有幾口人，圈出來相應數(shù)量的飲料。（2）實際操作。（四）課堂小結(jié)：今天我們學習了什么？你會“數(shù)人取物”了嗎？（五）作業(yè)：回到家中完成任務卡中的實際操作練習任務，數(shù)一數(shù)、拿一拿、分一分，并以照片的形式傳至老師。A組：給家人擺碗勺，每人一個碗一個勺子，先數(shù)一數(shù)、說一說，再自己動手拿一拿，分一分。B組：給家人拿飲料，每人一杯飲料，在家人指導下數(shù)一數(shù)、說一說并動手拿一拿，分一分。/ 46數(shù)人取物（第二課時）教學目標：能按人數(shù)取物。學會記錄計數(shù)結(jié)果和按數(shù)字取物。體驗為集體做事的樂趣。教學準備：各種手工紙、記事本、透明膠帶、糖果、夾子、玩具汽車、橡皮、鉛筆、剪刀等物品若干。物品統(tǒng)計表、大小包裝袋、盤子等若干。教學過程：一、設置任務情境，激發(fā)興趣，對物品進行有目的地計數(shù)。引導語：“學校為迎新年活動買來了許多的禮物，請同學們幫助老師為三個班級的小朋友分禮物，要按每個班的人數(shù)分出每樣禮物，好嗎?”（一）出示任務表，引導學生理解任務表的內(nèi)容。提問：“一年級多少人？每樣禮物要數(shù)出多少份？”為什么？“二年級多少人？每樣禮物要數(shù)出多少份？”為什么？“三年級多少人？每樣禮物要數(shù)出多少份？”為什么？你想怎么數(shù)禮物？（二）分組操作，按任務卡的各種物品的數(shù)量分禮物。教師重點引導學生在操作中，準確計數(shù)，并將自己的計數(shù)結(jié)果在工作表相應格中以數(shù)字的方式記錄下來。二、分享交流計數(shù)的方法,找出最簡單、方便、準確的計數(shù)法。（一）提問：你分的是什么禮物？分了多少個禮物？你是用什么方法分的？教師重點引導學生用完整簡練的語言講述自己的計數(shù)方法并會用數(shù)字記錄計數(shù)的方法。（二）結(jié)合記錄表，討論每樣物品用什么方法計數(shù)快又準。（三）運用最佳方法，學生間互相檢驗禮物數(shù)量，進行二次數(shù)數(shù)。三、操作活動：“包裝糖果”，鞏固練習。教師引導學生將散糖按班級人數(shù)進行包裝，并記錄班級名稱。/ 46綜合訓練教學目標：讓學生掌握按卡取物、按數(shù)取果、數(shù)人取物的方法。能夠完成讀數(shù)、計數(shù)、點數(shù)活動，理解相等的概念。培養(yǎng)學生將數(shù)學知識用于生活的能力。教學重難點：重點：按卡取物、按數(shù)取果、數(shù)人取物的方法。能夠讀數(shù)、認物，會點數(shù)。難點：同時點數(shù)卡片或摋子上的計數(shù)點和取物的數(shù)字，學