【文章內(nèi)容簡介】 三、田徑運動對促進學(xué)生身心健康的意義 　促進生理機能的改善 　　促進心里健康發(fā)展 　　培養(yǎng)團結(jié)合作精神 　　四、知識拓展 　　五、作業(yè)教后感：第五課時一、教學(xué)目標(biāo)： 　　認知目標(biāo)：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。 　　技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。 　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 　　二、教學(xué)重難點： 　　重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球準確的腳型及觸球的部位、力量。 　　難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。 　　三、教學(xué)策略： 　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標(biāo)。 　　全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。 　　四、教學(xué)過程： 　　(一)開始部分(2’) 　　課堂常規(guī) 　　本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 　　(二)準備部分(8’) 　　繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致。 　　熟悉球性(5’) 　　教師先進行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。 　　學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。 　　(三)基本部分(30’) 　　一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù) 　　動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。 　　重點：支撐腳站位 　　難點：腳型固定 　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習(xí) 　　教法： 　　 　　 　　，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作 　　要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。 　　(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí) 　　(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí) 　　為了進一步建立運球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。 　　二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球 　　動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。 　　組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米 　　二、教法： 　　 　　 　　，隊形相距五米，練習(xí)傳球 　　練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。 　　三、教學(xué)比賽 　　組織：分成兩對進行比賽 　　目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。 　　通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。 　　(四)結(jié)束部分(5’) 　　配樂伸展放松操(3’) 　　在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。 　　對本課進行小結(jié)，布置收回器材(2’) 　　五、場地器材： 　　場地：足球場一塊。足球20只，錄音機1臺 　　六、預(yù)計教學(xué)效果： 　　預(yù)計平均心率為：130135次/分。 　　最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。 　　運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上。 　　教后感：第六課時體育足球課教案學(xué)段年級教學(xué)內(nèi)容足球：個人技術(shù) 進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門教學(xué)目標(biāo) 積極參與活動和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。 熟悉球性，鞏固和提高對球的控制能力，發(fā)展個人技術(shù)；了解下底傳中的技術(shù)要求和動作要領(lǐng)，掌握包抄的時機，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識。利用室內(nèi)課讓學(xué)生觀看足球技戰(zhàn)術(shù)錄像，使之建立正確的動作影像。 發(fā)展足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運動鍛煉身體的方法。學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動體驗與探究提示1熱身練習(xí) （同質(zhì)分組） 。1. 分組 2. 在組長的帶領(lǐng)下進行熱身練習(xí)。，逐漸進入運動狀態(tài)。 。1. 活動范圍：足球 2. 活動方式：分組進行熱身練習(xí)。2復(fù)習(xí)個人技術(shù)：行進間傳接球練習(xí)組合；踢定位球；運球射門組合（守門員） 。1．分組。 2．按照練習(xí)菜單進行練習(xí)并輪換。 。 ？1．因人而異，因組而異，有所重點地練習(xí)某項技術(shù)或技術(shù)組合 ：針對性強。3復(fù)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)：踢墻式二過一：傳球－跑位結(jié)合，接球－傳球結(jié) 2．組織分組練習(xí)。 3. 組織討論并講解、示范1．按教師提供的練習(xí)方法進行練習(xí)。2。討論、總結(jié)練習(xí)的效果。 3. 嘗試用自己的方法進行練習(xí)。 體驗合理運用戰(zhàn)術(shù)獲得成功時的樂趣，在運動中增強自信心。 2. 探究如何提高與同伴間的默契配合：傳球準確，跑位及時到位。 ：傳跑配合默契，傳球具有隱蔽性。4學(xué)習(xí)進攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下低傳中，中路包抄射門、示范。 ：四人一組進行練習(xí)。3. 提供技術(shù)指導(dǎo)并組織討論和展示。：四人一組。 （無防守）；中路三人包抄搶點射門。 3. 相互交流，小組討論、展示。1．體驗與同伴默契配合獲得成功的感覺，理解團隊合作的重要性。1．重點：傳球的準確性與針對性；包抄跑位及時；對球的狀態(tài)判斷正確。 2. 難點：在運動中作出正確的判斷并及時調(diào)整。5專項身體素質(zhì)練習(xí)：下肢力量，腰腹肌力量1．提供器材與練習(xí)方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習(xí)。 2. 監(jiān)督與指導(dǎo)。1．根據(jù)教師的建議進行分組練習(xí)。2. 相互交流，嘗試用不同的方法進行練習(xí)。1．體驗肌肉感覺，不同的練習(xí)方法和負荷對肌肉的刺激程度與效果。 2. 探究適合自己的練習(xí)方法。1．下肢練習(xí)：各種連續(xù)跳躍和負重練習(xí)。 2. 腰腹肌練習(xí)：不同姿勢的仰臥起坐練習(xí)。6放松練習(xí)1．介紹放松練習(xí)的要領(lǐng)。 2。提供若干個放松練習(xí)的方法。 3. 利用放松練習(xí)時間小結(jié)本課。1．了解放松練