【正文】 　　課中注意巡視及時(shí)制止不安全動(dòng)作，并提示學(xué)生引以為戒。 　　錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、軟式排球41個(gè)。運(yùn)用音樂伴奏，肢體語言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。 　　有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉，自我檢驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。 　　八、學(xué)法指導(dǎo)： 　　采用游戲競賽學(xué)練法： 　　提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作，提高教學(xué)效果。 　　積極參與,通過先練后學(xué)，先學(xué)后教，邊教邊學(xué)的方法，教學(xué)和游戲的緊密結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。通過自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生對(duì)自己的體能、技能、態(tài)度、行為等方面有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，以便發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足。在快樂的游戲中逐漸掌握正確技術(shù)，在小組的合作中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在分層的教學(xué)中體驗(yàn)體育比賽帶來得無限樂趣。通過練習(xí)、游戲、思考、討論、等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用逐漸完成探疑、解疑的過程。通過學(xué)生嘗試發(fā)球出現(xiàn)的問題形成本課學(xué)習(xí)的疑問。 　　合作探究、發(fā)展能力 　　新課程標(biāo)準(zhǔn)以“學(xué)生發(fā)展為本”，要求教師樹立學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的觀念，因此圍繞“設(shè)疑、探疑、解疑”的教學(xué)主線組織教學(xué)。用語言直接導(dǎo)入課題：發(fā)球。 　　運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)：八年級(jí)年級(jí)學(xué)生有一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，能夠較快的掌握運(yùn)動(dòng)技能，但學(xué)生普遍上肢力量差。教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)力量擊球。 　　本課時(shí)為單元的新授課，學(xué)生初次接觸發(fā)球，興趣濃厚，教師充分利用這點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。 　　排球下手發(fā)球是在一定墊、傳球基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是練習(xí)、游戲到進(jìn)行排球比賽的重要銜接。軟式排球運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。 　　四、歸納要領(lǐng) 　　擊球部位、移動(dòng)、用力方向 　　設(shè)疑：為什么控制不好球的方向、落點(diǎn)?怎樣控制? 　　1. 典型學(xué)生示范 　　2. 反思?xì)w納 　　引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài) 　　培養(yǎng)觀察分析能力 　　五、鞏固練習(xí) 　　教后感：第十課時(shí)一、指導(dǎo)思想： 　　運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。 　　三、模擬排球賽 　　方法：不使球落地 　　思考：如何控制好擊球的方向 　　1. 情景：苦練本領(lǐng)，立志再奪冠軍 　　2. 講解方法 　　3. 提示：采取哪些方法把球擊出 　　4. 巡視指導(dǎo)、參與 　　學(xué)生自由發(fā)揮把球擊起 　　練中想 　　聽哨聲停止 　　聽口令抱團(tuán)結(jié)合8人一組 　　練習(xí)中探索 　　8人一組圍成圓形。 　　2. 介紹擊球的幾種方法 　　3. 巡視指導(dǎo)、參與 　　用排球玩打獵游戲 　　模仿練習(xí) 　　自創(chuàng)練習(xí) 　　充分活動(dòng)各關(guān)節(jié) 　　啟迪心智 　　先密集站立，后男女分兩組圍成圓站立。 　　4. 負(fù)荷目標(biāo)：平均心率130~140次/分,課的密度40~50% 　　教學(xué)內(nèi)容 　　一、開始 　　1. 整隊(duì) 　　2. 導(dǎo)入 　　3. 明確內(nèi)容、目標(biāo) 　　4. 師生問好 　　5. 情景：排球比賽五連冠 　　6. 宣布本課內(nèi)容、要求 　　7. 安排見習(xí)生 　　體育委員整隊(duì)、 快、靜、齊 、 集中注意力 、 聲音洪亮 、 見習(xí)生隨堂看課。 　　b 提高快速移動(dòng)的能力，發(fā)展腿部力量，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，訓(xùn)練快速反應(yīng)能力。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：全班建立墊球技術(shù)表象，說出怎樣移動(dòng)的更快和了解排球的有關(guān)知識(shí)。教后感：第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 　　排球：墊球 　　身體素質(zhì) 　　重點(diǎn) 　　墊球要點(diǎn)：看手勢快速、移動(dòng)反應(yīng)快、移動(dòng)快速。提醒學(xué)生合理分配體力，注意控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。要求學(xué)生注意動(dòng)靜結(jié)合，注意抬頭觀看，注意保持練習(xí)間距。課一開始，指導(dǎo)學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，并進(jìn)行了紀(jì)律教育。同時(shí)通過語言誘導(dǎo)進(jìn)行心理放松練習(xí)，使學(xué)生的身心盡恢復(fù)平靜狀態(tài)。通過矮子籃球賽和“咬尾巴”練習(xí)，以競賽和游戲的形式創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，發(fā)展下肢力量。最后通過小組教學(xué)比賽，嘗試應(yīng)用傳切配合，鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能。再復(fù)習(xí)有學(xué)生主動(dòng)防守的一傳一切配合。 　　基本部分，采用逐步遞進(jìn)的教學(xué)形式。借助籃球做準(zhǔn)備操，熟悉球性并活動(dòng)各關(guān)節(jié)。教師講解課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出課堂學(xué)練要求，學(xué)生迅速集中注意力，進(jìn)入上課前的準(zhǔn)備狀態(tài)。 　　努力與同伴做好進(jìn)攻、防守配合，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體主義精神。 　　在自主練習(xí)和協(xié)作配合中增強(qiáng)變速變向能力和靈活應(yīng)變能力，發(fā)展靈敏、速度、力量等體能。 　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　本課重點(diǎn)：擺脫對(duì)手、加速空切籃下 　　本課難點(diǎn)：假動(dòng)作的運(yùn)用時(shí)機(jī) 　　四、教學(xué)目標(biāo)： 　　學(xué)會(huì)用假動(dòng)作擺脫對(duì)手、空切籃下，理解并體驗(yàn)“空切配合”的方法。通過傳切配合的學(xué)練，既可以提高學(xué)生的籃球技能、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和體能水平，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。 　　學(xué)生分析：處于青春期的學(xué)生，生長發(fā)育非常旺盛，在體能與技能提高的同時(shí)，其認(rèn)知能力特別是觀察力、注意力、思維能力也不斷增長，具有臨場應(yīng)變和獨(dú)立判斷等能力。傳切配合教學(xué)單元設(shè)計(jì)為4課時(shí)，本課為第3次課，是在前兩次課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上鞏固一傳一切配合，并學(xué)習(xí)空切配合。通過師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 　　(三)身心恢復(fù) 　　放松練習(xí) 　　教師做課后小結(jié) 　　安排課后練習(xí)，宣布下課 　　回收器材 　　通過放松練習(xí)消除疲勞，加快身心恢復(fù)，師生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生自己體會(huì)本節(jié)課的收獲，最后教師做相應(yīng)(以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主)的評(píng)價(jià)。 　　運(yùn)球行進(jìn)間上籃練習(xí) 　　分四組練習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃，體會(huì)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力。 　　 復(fù)習(xí)： 　　1運(yùn)球 　　2傳球 　　培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并達(dá)到熱身的目的。身心恢復(fù)三個(gè)階段。 　　七、教學(xué)過程 　　本節(jié)課教學(xué)過程分為：激發(fā)興趣、熱身導(dǎo)入。 　　 　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握運(yùn)球和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng) 　　難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和運(yùn)球行進(jìn)間上籃的節(jié)奏 　　六、教學(xué)方法 　　本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。 　　技能目標(biāo)：通過籃球運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)球行進(jìn)間上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。每班約有65人。運(yùn)球行進(jìn)間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內(nèi)容，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠