【文章內(nèi)容簡介】 運動。2．物體在幾個力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個力稱為 。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，就稱為 平衡。3．二力平衡的條件是：作用在 上的兩個力，大小 、方向 、且在同一條 上。（即 、 、 、 ）4．物體在平衡力作用下保持________________運動或_____________狀態(tài)。5．一對平衡力和一對相互作用力是兩個不同概念的力，它們的相同點是：都滿足__________相等，_________相反，作用在________直線上，不同點是：一對平衡力是作用在同一個物體上的，而一對相互作用力是作用在________物體上的。（二）摩擦力：當物體有運動趨勢或運動時，受到接觸面 運動的力叫摩擦力。2．摩擦力的方向：與物體相對運動方向或物體運動趨勢的方向 。3．摩擦力的種類有 、 和 。、________大小有關；__________越大，接觸面越__________，滑動摩擦力越大。5．增大有益摩擦的主要方法有：a _______ _；b 。減小有害摩擦的方法有：a _______ _；b ；c ?！净油黄啤恳?、 二力平衡及其應用點撥：解決此類問題，可分為兩步，明確物體在哪兩個力的作用下保持平衡；根據(jù)二力平衡的條件進行分析。例1．頻閃攝影是研究物體運動時常用一種實驗方法，下圖A B C D中分別用照相機拍攝（）的小球在不同的運動狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ）例1例2．一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）A．書對地球的引力和地球?qū)囊? B．書受到的重力和桌面對書的支持力C．書對桌面的壓力和書受到的重力 D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力二、理解影響滑動摩擦力大小的因素點撥：研究摩擦力時，可采用“假設法”，假設沒有摩擦力，物體會向哪個方向運動。例3．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中。（1）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù)＿＿＿＿＿＿知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？＿＿＿＿＿＿。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）請你根據(jù)小明這三次實驗情況設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例3【總結(jié)提升】【當堂訓練】A． 給車軸加潤滑油B．自行車腳踏板上有花紋C．給木箱裝上輪子D. 磁懸浮列車懸浮行駛圖11第1題1 ．如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（ ）第2題2．如圖所示．將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上．小華沿直線水平勻速拉動木塊，在木塊運動過程中（ ）A．木塊對桌面的壓力大于木塊受到的重力B．木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變C． 繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力D．繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力第17課時 第八、九章 力 力與運動導學案（2）課后作業(yè)1. 下雪時，人們會采取許多的防滑措施。下列各項中不是通過增加接觸面粗糙程度來增大摩擦的是（ ） ，受力平衡的是（ ）A．自由下落的蘋果 B．加速上升的火箭 C．沿斜面勻速下滑的木塊 D．減速行駛的機車3．對靜止在水平桌面上的文具盒來說，下列說法中正確的是（ ） A．它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力 B．它對桌面壓力的大小等于它所受重力的大小 C．因為它處于靜止狀態(tài)，所以它沒有慣性 D．它不會自動沿桌面滑動，是因為受到摩擦力4．體重為490N的某同學用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）A．等于490N，方向豎直向下 B．等于490N，方向豎直向上C．大于490N，方向豎直向下 D．小于490N，方向豎直向5．自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識。以下分析中，正確的是（ ）A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D．在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，但沒有推動．關于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關系，下列說法正確的是（ ）第7題A．推力小于摩擦力 B．推力等于摩擦力C．推力大于摩擦力 D．不能確定兩者的大小關系，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（ ）A．0N B．2N C．4N D．8N第8題，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板， 實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小．在木板運動的過程中，以下說法正確的是（ ） A．木塊A受到的是靜摩擦力 B．木塊A相對于地面是運動的 C．拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大 D．木塊A所受摩擦力的方向向左，是為了_________摩擦；自行車剎車時，是通過增大剎車皮與車圈之間的_________來增大摩擦。第10題，利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動，該物體受到的摩擦力為_________N。當彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，該物體受到的摩擦力為_________N。11．如圖所示，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向 （填“前”或“后”）。仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的。12．如圖所示，兩個重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時B受到的阻力為 N。第11題第12題“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：（1）用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做　　　　　運動時，滑動摩擦力的大小等于　　　　　，這是利用了　　　　　　　　　　　。（2）王永同學猜想：滑動摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關外，還可能與物體的運動方向有關。如果要用彈簧測力計、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進行探究，請你說出主要的實驗步驟： 滑輪滑輪細線細線第27題圖第14題14．在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．⑴實驗中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究兩個力大小關系時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．⑵為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作： （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否平衡． ⑶小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個 力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是 （答出一條即可）．【質(zhì)疑釋疑】在本節(jié)課學習中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？ 教師評價： 批改日期：第18課時 第八、九章 力 力與運動導學案（3）學校 班級 姓名 日期 【學習目標】1． 理解牛頓第一定律。2． 理解慣性及慣性知識在生活中的應用。3． 正確理解力與運動之間的關系?！净A自檢】一切物體在沒有受到_______作用時，總保持________________運動狀態(tài)或_______狀態(tài)，這就是牛頓第一定律，通常又叫做________定律。2．慣性（1）物體具有保持________________運動狀態(tài)或________狀態(tài)的性質(zhì)，叫做物體的慣性。（2）慣性是一切物體的固有屬性， 的物體都具有慣性，慣性的大小只與物體的________有關，而與其它無關。（1）運動狀態(tài)的改變包括物體的________大小或________發(fā)生改變，只要其中有一個發(fā)生改變，我們就認為其運動狀態(tài)發(fā)生改變了。（2）物體在非平衡力作用下它的________________要發(fā)生改變。所以，力是________________________的原因，而不是維持物體運動的原因。（3）物體在平衡力的作用下，物體將保持____________運動狀態(tài)或_______狀態(tài)?！净油黄啤恳弧?理解牛頓第一定律點撥：牛頓第一定律是建立在觀察與實驗的基礎上的一種假設和推想。定律提示出：沒有力，物體仍可以運動，運動不需力來維持，即力不是維持物體運動的原因。例1．小雨同學通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運動，假設它受到的力全都消失，則該石塊將 （ ）A．做勻速直線運動 B．繼續(xù)做勻速圓周運動C．落到地面上 D．立即停止運動例1v例2．如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運動．當小車遇障礙物而突然停止運動時，車上的木塊將（ ）A．立即停下來 B．立即向前倒下C．立即向后倒下 D．仍繼續(xù)向左作勻速直線運動二、 對慣性的認識和理解，并會解釋慣性現(xiàn)象點撥：解釋慣性現(xiàn)象時，一般按以下步驟進行：確定研究對象，明確物體原來處于什么狀態(tài)，該物體由于慣性繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，發(fā)生某種現(xiàn)象。例3．以下關于慣性的說法正確的是（ ）A．高速運動的物體不容易停下來，所以物體運動速度越大，慣性越大B．用相同水平力,分別推放在地上的兩個材料不同的物體，則難以推動的物體慣性大例2C．勻速行駛中的客車突然剎車，乘客向前傾，這是由于慣性所引起的 D．物體不受外力作用時才有慣性例4．如圖所示，現(xiàn)代汽車除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時，可能對人身造成的傷害（ ）A．汽車速度太慢 B．汽車轉(zhuǎn)彎C．汽車突然啟動 D．汽車前端發(fā)生嚴重撞擊考點三、正確理解運動和力的關系點撥：分析力與運動的關系，可采用逆思法，根據(jù)運動狀態(tài)判斷物體受力情況，如果保持平衡，則可能沒有受力或受平衡力，如果運動狀態(tài)發(fā)生改變，則一定受到非平衡力的作用。例5．關于力和運動的關系，下列說法正確的是（ ）A．物體受力才會運動　　　 B．力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變C．停止用力，運動的物體就會停止D．力是使物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的原因【總結(jié)提升】【當堂訓練】1．用繩子拉小車在光滑水平面上運動，當繩子突然斷裂后，小車的運動速度將（ ）A、變小 B、不發(fā)生變化 C、變大 D、立即變?yōu)榱鉇 B2．質(zhì)量分別為M和m的兩個物體A和B（Mm）將它們分別放在水平且光滑的很長的車板上，如圖所示，車以速度v向右運動，當車突然停止運動時，則（ ）第2題A．兩物塊都立即靜止B．B物塊運動得快，A物塊運動得慢，B將撞上AC．B物塊運動得慢，A物塊運動得快，兩物塊間距離加大D．兩物塊都以原來的速度v水平向右運動，它們之間距離保持不變 3．下列現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（ ） A．汽車急剎車時，乘客的身體會向前傾 B．火車啟動后，速度越來越大 C．從槍口射出的子彈在空中飛行，并擊中目標 D．百米賽跑運動員到達終點后，不能立即停下來（ ）A．物體不受力，一定靜止 B．作用在運動物體的力一定不平衡C．物體受到力的作用，速度大小一定改變D．物體運動方向發(fā)生改變，則一定受到力的作用，當身體突然向前傾倒時，說明此時汽車正在 ；當身體突然向右傾倒時，說明此時汽車正在 。第18課時 第八、九章 力 力與運動導學案(3)課后作業(yè) 1. 有一氣球以10m/s的速度勻速豎直上升到某一高度時，從氣球里脫出一個物體，這個物體離開氣球后將（ ）A．繼續(xù)上升一段距離，然后下降 B．立即下落C．以原來速度一直上升 D．以上所說都不對2．下列有關慣性的說法正確的一組是（ ）①小明沒有推動靜止的汽車，是由于汽車具有慣性②火車剎車后不能馬上停下來，是由于火車具有慣性③高速飛行的子彈具有慣性，穿入木頭靜止后慣性消失④將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下，錘頭便套緊了，利用了物體的慣性A．①② B．①③