優(yōu)秀教案設(shè)計模版(編輯修改稿)
2025-05-13 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。這有利于細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝，有利于細(xì)胞的生長發(fā)育。（二）、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞引導(dǎo)分析：可通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)有何共性？從細(xì)胞中出來的物質(zhì)又有何共性？細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)會出細(xì)胞嗎？淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪這些大分子物質(zhì)能被人體直接吸收嗎？說明什么？SARS病毒損害人的肺部細(xì)胞、HIV病毒能損害人的淋巴細(xì)胞，這說明了什么？（三）、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流過渡：多細(xì)胞生物各細(xì)胞都不是孤立存在，它們之間必須保持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康存在，這種協(xié)調(diào)不僅依賴物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息交流。思考：觀察P42圖32，簡要概括說明細(xì)胞間的這三種信息交流方式有何區(qū)別?。信號分子種類很多，與每一種信號分子結(jié)合的受體一樣嗎？受體的化學(xué)組成可能是什么？設(shè)問：細(xì)胞膜還可能具有哪些功能？（資料展示）三、細(xì)胞壁的成分和功能（出示細(xì)胞壁亞顯微圖）思考：細(xì)胞壁的主要成分和功能？細(xì)胞會和細(xì)胞膜一樣，具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能嗎？鞏固與練習(xí)（10分鐘）小結(jié)（3分鐘）作業(yè)布置與拓展（2分鐘） 利用已有知識和生活經(jīng)驗進(jìn)行思考回答，并大膽猜測。閱讀P4041實驗內(nèi)容，利用已有知識展開討論，并確定實驗材料、實驗步驟、注意事項。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1