優(yōu)秀教案設(shè)計模版(文件)
【正文】 和功能。實驗中你應(yīng)該注意什么？你如何區(qū)分顯微鏡下的細胞與氣泡？B、分組實驗： ( 出示實驗操作流程、以及注意事項）C、思考：若在試管中制取細胞膜，細胞破裂后，還需用什么方法才能把細胞膜和細胞質(zhì)分離？（二）、細胞膜成分及含量引導(dǎo)分析： 在獲取大量細胞膜后，應(yīng)該用什么方法鑒定細胞膜的化學(xué)組成及含量？（指出：細胞膜的化學(xué)組成及含量）這些化學(xué)成分是如何有機地排列構(gòu)成細胞膜的？（出示：已標明各結(jié)構(gòu)名稱的細胞膜模型圖）圖中不同形狀的蛋白質(zhì)，其功能一樣嗎？這說明了細胞膜功能的復(fù)雜程度與什么相關(guān)？“與生活的聯(lián)系” 說明了細胞膜功能的復(fù)雜程度還與什么相關(guān)？總結(jié)：細胞膜功能的復(fù)雜程度與蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有關(guān)。這有利于細胞的物質(zhì)、能量代謝，有利于細胞的生長發(fā)育。閱讀P4041實驗內(nèi)容，利用已有知識展開討論，并確定實驗材料、實驗步驟、注意事項。閱讀、思考想像原始海洋環(huán)境的惡劣，思考細胞膜的出現(xiàn)重要意義比較、分析得出細胞膜的控制物質(zhì)進出的功能是相對地。感知細胞膜的存在。拓展知識面，感受生物學(xué)重大成就，也為細胞膜功能學(xué)習(xí)做鋪墊。拓展視野，激發(fā)學(xué)生求知欲。
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