優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 能是相對(duì)地。這有利于細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝，有利于細(xì)胞的生長發(fā)育。教案基本信息：課題名稱 授課年級(jí) 課的類型 課時(shí) 試講考生 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)方法教學(xué)媒介教學(xué)過程流程圖教學(xué)過程教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)備注（重要結(jié)論、內(nèi)容或者具體方法的強(qiáng)調(diào)）導(dǎo)課：（5分鐘）細(xì)胞像一臺(tái)精密的生命機(jī)器，今天我們將這一生命機(jī)器拆開，來了解細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)和功能。二、細(xì)胞膜的功能（一）、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開（出示原始海洋和原始生命誔生簡圖）思考：原始生命若沒有細(xì)胞膜，細(xì)胞內(nèi)部的生物大分子—核酸、蛋白質(zhì)能穩(wěn)定存在嗎？原始細(xì)胞膜的出現(xiàn)有何意義？總結(jié)：原始生命誔生過程中，細(xì)胞膜的出現(xiàn)使各種生物大分子集中到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的微環(huán)境中，使細(xì)胞相對(duì)獨(dú)立。閱讀P41“與生活的聯(lián)系”，思考、回答。訓(xùn)練觀察能力，通過分析樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 [板書設(shè)計(jì)]
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