胖乎乎的小手優(yōu)秀教案設計(存儲版)
【正文】 一、學習目標：1．認識“胖、喜”等13個生字，會寫“看、著”等6個字；學習新偏旁“刂”。在解決問題的過程中認識生字，通過學生自讀、自悟，明白文中蘊含的道理，讓學生體驗人與人之間相互的關愛，使課文蘊含的人文精神轉化為引導學生良好行為養(yǎng)成的動力。3．認識7個生字，會寫“笑、著”兩個字。齊讀課題。（學生劃句子）3．誰找到了爸爸說的話？媽媽的？姥姥的？（學生匯報三句話）四、生字識記。（指導：要想讀得有感情，你要進入角色，讀爸爸的話時，要覺得自己就是爸爸，讀姥姥的話要覺得自己就是姥姥。1．看來我們班的孩子們也很能干，我們小手也能做許多事情了。2．用自己的小手為家長做一件事。1．上節(jié)課，我們已經知道全家人為什么喜歡蘭蘭的小手了。（出示生字）誰來說說在書寫這四個字的時候最要注意的是哪些筆畫，你愿意當小老師教教大家嗎？（請幾名學生介紹重點筆畫和書寫難點）2．聽了同學們的指點，老師覺得對寫好這幾個字很有信心，你們愿意看老師寫一寫嗎？（教師范寫）3．請小評委們評一評老師寫的字，既要肯定我的優(yōu)點，也要指出我的不足。：書寫本課13各生字。（三）重點領讀課文，正音。（二～六段類推）（五）有感情地朗讀課文，感悟課文。2 號演爸爸。我想，課文中的生字大家一定都認識了！是嗎？！看看，這些就是我們這一課要求認識的生字詞。二、寫字（一）示范講解 畫：（1）范寫，讓學生認真看，每一筆在田字格的什么位置。（4）范寫“會”字，讓學生觀察。n)慢地長大了，變成了大烏鴉，烏鴉媽媽卻(qu226。）枝(zhī)使(shǐ)勁(j236。)布,“嘩(huā)嘩嘩”，一場大雨，把森林大火澆(jiāo)滅了。)地笑了。i)里，幸(x236。)妙(mi224?！贝鬄貘f說:“不！我不能丟(diū)下媽媽！我要救(ji249。小烏鴉在心里說：“等我長大了，一定(d236。（3）范寫“笑”字。（喜、墻）（2）有一個字左邊是個提土旁——墻（3）有個字有兩個土字——鞋（4）月亮出來一半了，射箭的弓拉長了，兩個大丈夫跑到太陽上面了，一條毛巾藏到耳朵下面了。表演完畢，趁勢解決“小泡泡”——“角色（爸爸）”詢問：蘭蘭，等你長大了，準備幫我們做哪些事呢？三、完成課后作業(yè)： ，現在站累了，誰能幫老師做一件事？先說說。）？那誰能說說為什么喜歡？（因為蘭蘭的小手幫爸爸媽媽姥姥做了很多事情）。等、變成、事情（四）分段檢查朗讀情況。（二）自讀課文，要求做到正確、流利。3．培養(yǎng)學生從小尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。同學們，你們猜猜，當蘭蘭的小手長成大手后，還會做些什么事情呢？（請學生自由發(fā)言）2．每個小朋友都有一雙手，你們將來又會用你的手做些什么呢？（自由發(fā)言）六、寫字練習。（教師出示音節(jié)，學生找出相應的生字。（展示）請用水彩筆把你的小手畫在上面，做成一張手印畫，送給你最喜歡的人吧。板書 蘭蘭明白了,大家喜歡她的畫,是因為喜歡她這雙勤快的小手。）請小朋友看看，爸爸在表揚蘭蘭時，臉上的表情是怎樣的？誰來當當爸爸，把這句子話說得更好？（語調上揚）2．在這句話里有這樣一個詞“替”，你們能不能換個詞說說？ 3．蘭蘭不僅給爸爸拿過拖鞋，還給媽媽做過事，誰來當當媽媽，夸夸蘭蘭呢？（笑著讀）4．姥姥是家里年紀最大的人，蘭蘭非常尊敬她，姥姥說??（夸獎讀）剛才幾位同學讀得很好。老師相信你們不僅善于傾聽，而且還是一些會讀書的同學，對嗎？1．請同學們自己大聲讀一遍課文，注意讀準字音、讀通句子，你認為比較難讀的地方多讀幾遍。（找一雙學生的手，把手印畫在黑板上。2．制作配套課件六、教學時間：2課時第一課時課時目標：1．初讀課文，了解大意。三、教學特色：本課教學以“手”為主線，圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手”設計教學環(huán)節(jié)。)3．學生書空，描紅，練寫。(出示幻燈片提示)這雙()的小手替()。)交流：他們的語氣和藹可親，充滿關愛和稱贊。板書設計胖乎乎的小手蘭蘭 {爸爸──拿拖鞋媽媽──洗手絹奶奶──撓庠庠關心 }關心第二課時教學過程一、復習導入，鞏固生字1．以學習小組為單位認讀不帶音節(jié)的生字，比一比哪組過關快。三、互動識字，檢查落實1．課件出示難讀字：指導識記“胖、張、剛、墻、幫、等、情”。二、初讀課文，整體感知1．引導學生選擇自己喜歡的方式來讀書，自學生字新詞，標出自然段序號。通過學生的自讀、自悟、懂得家庭的溫暖和親情，從而培養(yǎng)愛家里每一個人的感情，并從自己力所能及的小事做起，學會關心、體貼家里的人。爸爸媽媽笑哈哈，大家吃得香又甜。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。3．教師范寫，學生仿寫。(出示幻燈片)全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。)3．出示課題，認識“胖”字。三、細讀課文，識記生字1．請同學們聽老師讀課文，在讀的過程中，標出本課的自然段序號。過渡：原來你們的小手有這么大的本領呢，爸爸媽
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