課文窮人優(yōu)秀教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-10-06 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寧愿自己多受苦。同時也體現(xiàn)了漁夫的堅強精神，說明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好心靈?？烊ィe等他們醒來。漁夫不僅同意把孩子抱來，而且催促桑娜把孩子抱來，怕孩子醒來知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。漁夫完全為孩子著想，至于自己負(fù)擔(dān)，完全置于腦后，可見漁夫心地多么善良。完成句子：漁夫心里想：如果不把這兩個孩子抱來，________________。如果把這兩個孩子抱來，________________。與其________________，不如________________。寧可________________，也要________________。四、分角色朗讀第12到27自然段。五、展開想象，續(xù)寫《窮人》可以從以下內(nèi)容提示：桑娜拉開帳子后，會看到怎樣的情景？ 桑娜和漁夫會怎么說？怎么做？第二天，桑娜和漁夫會怎樣跟孩子解釋？ 他們會怎樣對待西蒙那兩個孩子？ 兩個孤兒的命運將會怎樣？ 今后，桑娜一家人的生活會怎樣？教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞著桑娜一家人的生活，這兩個孤兒的命運，合理展開想象，寄托自己美好的愿望，再現(xiàn)主人公美好的心靈。小組互相說自己的想象、構(gòu)思，并派代表在全班發(fā)言。全班評議。第三篇：《窮人》第二課時優(yōu)秀教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】有感情朗讀課文。理解“忐忑不安、自作自受、熬過去”等詞語。理解描寫心理活動的重點句，通過學(xué)習(xí)，感受窮人的美好心靈，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。體會心理描寫作用，仿寫一個心理活動片段?！局攸c難點及解決辦法】一、重點、難點閱讀理解桑娜描寫心理活動的重點句，體會桑娜內(nèi)心的矛盾和善良本性是本文重點：⑴ 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。⑵ 他會揍我的!那也活該，我自作自受……⑶ 哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!仿寫一個心理活動片段是這篇課文的難點。二、解決辦法采用抓重點詞語進行品析，指導(dǎo)朗讀，啟發(fā)學(xué)生弄清主要人物性格特點、思想品質(zhì)及故事情節(jié)來解決重點。采用借鑒、遷移的方法解決難點?！菊n時安排】2課時?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)，溫故知新上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《窮人》，認(rèn)識了(板書)：桑娜、西蒙、漁夫。深切地從大作家列夫托爾斯泰的筆下讀懂了在沙皇統(tǒng)治下的俄國老百姓窮苦的生活。但是，我們知道他們生活的極度貧窮并不能掩蓋靈魂的高尚。這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，走進窮人的靈魂。二、再讀，探究領(lǐng)悟繼續(xù)自由讀書，找出文中描寫他們靈魂高尚的語句。引導(dǎo)交流匯報：注意抓住這些句子進行評析：⑴ 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。⑵ 她忐忑不安得想：“它會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經(jīng)夠她受的了……是他來了嗎?……不，還沒有來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好!”⑶ “恩，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“恩，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”引導(dǎo)體會省略號的作用。指導(dǎo)朗讀，再現(xiàn)桑娜與漁夫的心理過程，感受人物的高尚品格。三、導(dǎo)寫，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ龑?dǎo)欣賞大作家描寫人物豐富的內(nèi)心活動的寫法，小組討論后回答(學(xué)生說、教師隨時引導(dǎo))：一是要有情境，即發(fā)生什么事之后，產(chǎn)生了想法。二是有想法?！坝邢敕ā庇址譃閮蓚€層次：想法復(fù)雜，又這樣想又那樣想。最后拿定主意。三是合理使用省略號，使人物形象更加真實可信。仿寫一片段。練習(xí)設(shè)計：第一次偷……第一次想……四、總結(jié)，拓展積累總結(jié)。積累好詞，好句。以“桑娜拉開了帳子……”為話題續(xù)寫《窮人》。第四篇：課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案設(shè)計【課前透視】毛主席，中華人民共和國的一位杰出領(lǐng)袖，他一生為了中國人民的解放，為了祖國的繁榮富強而奮斗，中國人民永遠(yuǎn)懷念他。本文講述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念他，在井邊立碑紀(jì)念的故事。課文內(nèi)容不長，通俗易懂，共三個自然段，配有一幅插圖。對于毛主席，學(xué)生大多只是聽過名字，可詳細(xì)了解的并不多。所以教師要充分利用課程資源，讓他們了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識忘、挖等１２個生字，會寫井、鄉(xiāng)等６個字。２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。３、初步懂得飲水思源的道理。４、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識。【教學(xué)重點】識字，有感情地朗讀課文是重點?！菊n前準(zhǔn)備】１、生字卡片、詞語卡片。２、收集到的毛主席的圖片資料及小故事。３、課件，放大的課文插圖。４、錄音機、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶。【教學(xué)時間】２課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時〖切入舉偶１、談話：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于
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