【文章內容簡介】 寧愿自己多受苦。同時也體現了漁夫的堅強精神，說明漁夫同桑娜一樣有關心他人的美好心靈?？烊?！別等他們醒來。漁夫不僅同意把孩子抱來，而且催促桑娜把孩子抱來，怕孩子醒來知道媽媽死了，心靈受創(chuàng)傷。漁夫完全為孩子著想，至于自己負擔，完全置于腦后，可見漁夫心地多么善良。完成句子：漁夫心里想：如果不把這兩個孩子抱來，________________。如果把這兩個孩子抱來，________________。與其________________，不如________________。寧可________________，也要________________。四、分角色朗讀第12到27自然段。五、展開想象，續(xù)寫《窮人》可以從以下內容提示：桑娜拉開帳子后，會看到怎樣的情景？ 桑娜和漁夫會怎么說？怎么做？第二天，桑娜和漁夫會怎樣跟孩子解釋？ 他們會怎樣對待西蒙那兩個孩子？ 兩個孤兒的命運將會怎樣？ 今后，桑娜一家人的生活會怎樣？教師要引導學生圍繞著桑娜一家人的生活，這兩個孤兒的命運，合理展開想象，寄托自己美好的愿望，再現主人公美好的心靈。小組互相說自己的想象、構思，并派代表在全班發(fā)言。全班評議。第三篇：《窮人》第二課時優(yōu)秀教案設計【教學目標】有感情朗讀課文。理解“忐忑不安、自作自受、熬過去”等詞語。理解描寫心理活動的重點句，通過學習，感受窮人的美好心靈，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。體會心理描寫作用，仿寫一個心理活動片段?！局攸c難點及解決辦法】一、重點、難點閱讀理解桑娜描寫心理活動的重點句，體會桑娜內心的矛盾和善良本性是本文重點：⑴ 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。⑵ 他會揍我的!那也活該，我自作自受……⑶ 哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!仿寫一個心理活動片段是這篇課文的難點。二、解決辦法采用抓重點詞語進行品析，指導朗讀，啟發(fā)學生弄清主要人物性格特點、思想品質及故事情節(jié)來解決重點。采用借鑒、遷移的方法解決難點?！菊n時安排】2課時?！窘虒W過程】一、復習，溫故知新上節(jié)課，我們學習《窮人》，認識了(板書)：桑娜、西蒙、漁夫。深切地從大作家列夫托爾斯泰的筆下讀懂了在沙皇統(tǒng)治下的俄國老百姓窮苦的生活。但是，我們知道他們生活的極度貧窮并不能掩蓋靈魂的高尚。這節(jié)課，我們就繼續(xù)學習課文，走進窮人的靈魂。二、再讀，探究領悟繼續(xù)自由讀書，找出文中描寫他們靈魂高尚的語句。引導交流匯報：注意抓住這些句子進行評析：⑴ 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。⑵ 她忐忑不安得想：“它會說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠她受的了……是他來了嗎?……不，還沒有來!……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……恩，揍我一頓也好!”⑶ “恩，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“恩，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！币龑w會省略號的作用。指導朗讀，再現桑娜與漁夫的心理過程，感受人物的高尚品格。三、導寫，領悟寫法引導欣賞大作家描寫人物豐富的內心活動的寫法，小組討論后回答(學生說、教師隨時引導)：一是要有情境，即發(fā)生什么事之后，產生了想法。二是有想法?！坝邢敕ā庇址譃閮蓚€層次：想法復雜，又這樣想又那樣想。最后拿定主意。三是合理使用省略號，使人物形象更加真實可信。仿寫一片段。練習設計：第一次偷……第一次想……四、總結，拓展積累總結。積累好詞，好句。以“桑娜拉開了帳子……”為話題續(xù)寫《窮人》。第四篇：課文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案設計【課前透視】毛主席，中華人民共和國的一位杰出領袖，他一生為了中國人民的解放，為了祖國的繁榮富強而奮斗，中國人民永遠懷念他。本文講述的是１９３３年４月，毛主席在江西革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念他，在井邊立碑紀念的故事。課文內容不長，通俗易懂，共三個自然段，配有一幅插圖。對于毛主席，學生大多只是聽過名字，可詳細了解的并不多。所以教師要充分利用課程資源，讓他們了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活?！窘虒W目標】１、認識忘、挖等１２個生字，會寫井、鄉(xiāng)等６個字。２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。３、初步懂得飲水思源的道理。４、初步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識。【教學重點】識字，有感情地朗讀課文是重點。【課前準備】１、生字卡片、詞語卡片。２、收集到的毛主席的圖片資料及小故事。３、課件，放大的課文插圖。４、錄音機、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶。【教學時間】２課時。【教學過程】第一課時〖切入舉偶１、談話：同學們喜歡聽歌嗎？現在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）說說你都聽到了什么？你知道毛主席是什么人嗎？（教師簡介毛主席生平及主要貢獻）今天我們就來學習一篇關于