word版可編輯-散步優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)精心整理(編輯修改稿)
2025-05-13 12:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 n232。n 225。o 各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。 不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急?！ ∥菏艿讲粦?yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)?！ ?．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，要求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重音，初步理解課文內(nèi)容?！ ∵x一個(gè)同學(xué)示范讀課文，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師在此基礎(chǔ)上適當(dāng)指導(dǎo)?！ ∪纾何覀?在田野散步：我，∥我的母親，我的///妻子和兒子?！ ∧赣H/本不愿出來(lái)的。她/老了，身體/不好，去遠(yuǎn)一點(diǎn)，就覺(jué)得/很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親/信服地∥點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿/外套。她/現(xiàn)在很聽(tīng)∥我的話，就像/我小時(shí)候很聽(tīng)∥她的話一樣。 3．播放示范朗讀磁帶，學(xué)生循聲低和，體味文中蘊(yùn)含的濃濃親情?！ ?．先請(qǐng)幾位同學(xué)依自己的理解介紹文中的人物?！ ≡试S有不同的表述，可能有如下一些表述方式： 我，我的母親，我的妻子和兒子； 祖孫三代人； 前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子； 老年人、中年人、少年； 慈祥的奶奶，孝順的兒子、賢惠的兒媳、天真可愛(ài)的孫子。 教師在同學(xué)表述的基礎(chǔ)上，板書：成熟的生命、幼小的生命、衰老的生命?！ ?．師生從不同的角度，用不同的表述概括介紹課文的內(nèi)容。 可能有如下一些表述： 三代人之間深沉的愛(ài)； 愛(ài)是橋梁，愛(ài)是紐帶； 親情、真情、責(zé)任感、使命感； 一曲尊老愛(ài)幼的頌歌； 沉重的責(zé)任，自需背負(fù)；
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