word版可編輯-電流和電路教案設計精心整理(編輯修改稿)
2025-05-13 12:20 本頁面
【文章內容簡介】 生持續(xù)電流的條件是什么？（強調電路的閉合性）【議一議】觀察自己連接的電路，回答：電路由哪幾部分組成？并說出各部分的作用。（設計意圖：引導學生討論交流，認識電路的組成及電路元件的作用，培養(yǎng)學生觀察能力。）【PPT展示】各種各樣的電源、開關和用電器。電源： 干電池 氧化銀電池 蓄電池 開關：單刀開關 空氣開關 拉線開關用電器：（設計意圖：培養(yǎng)觀察能力，由簡單電路聯(lián)想到家庭電路及其它復雜電路的組成。）【考考你】你能把連接的電路記錄下來嗎？看誰想的辦法最簡單，最明白，最能說明問題。（設計意圖：在沒有符號經驗的前提下讓學生嘗試畫電路，學生通過感受和體驗，引出用簡單形象的符號來表示實際電路元件的方法，同時領悟到物理學知識的美。）【過渡】為了便于研究，人們通常用圖形符號來表示這些元件。【找朋友】認識常見的實物和電路元件符號（指導學生自學）電路圖：用電路元件符號表示電路連接的圖。【小荷才露尖尖角】看下面實物圖，相信你能畫出它的電路圖！【想一想】：通過實踐，你認為畫電路圖應注意什么？【教師點撥】畫電路圖注意事項：①必須用統(tǒng)一電路符號表示元件，不能用實物圖形。②整個電路圖化成方框圖，除滑動變阻器外，元件不能畫在拐角處。③按照實物圖元件排列順序畫電路圖，元件狀態(tài)要一一對應（如：開關是斷開還是閉合；滑動變阻器下邊的接線柱接左側，還是右側）。④各連接處不要形成開路，節(jié)點要點好。⑤養(yǎng)成隨時將各元件的字母名稱標記的習慣。一般來說，燈泡用L，開關用S表示?！拘≡嚿硎帧慨嫵鍪蛛娡驳碾娐啡?。（【設計意圖】進一步訓練學生的觀察能力和畫圖能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力。學生動手畫圖，檢測學習效果，將知識內化為能力。）【連連看】學生動手操作：利用器材電源、1個燈泡、1個開關、若干導線連接電路使燈泡發(fā)光小燈泡發(fā)光，用電器能正常工作，說明此電路為通路?！具B連看】學生動手操作：將上面電路開關斷開小燈泡不發(fā)光，電路某處被切斷，電路中無電流通過，此電路為斷路或開路。介紹兩種斷路故障：
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