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2025-06-07 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難字詞讀音，疏通閱讀障礙， 注意以下字詞讀音： 祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠 指名朗讀后，教師注意引導學生評價，指出其中的優(yōu)點和不足。 四、梳理詩歌的寫作層次 梳理的目的是在于理解作者的寫作思路，為進一步的學習作準備 1．學生默讀全詩，然后指名學生復述這首詩的基本意思。 要求通過復述，能夠基本了解詩歌的大致內(nèi)容和基本思路。 2．討論：這首詩一共有32節(jié)，可以分為幾個部分? 學生討論后明確：可以分為三部分： 第一部分：從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類”。 第二部分：從“借你正直人的嘴”到“請農(nóng)夫從畜棚牽出耕?！?。 第三部分：從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說他們所等待的就要來了 對于結構層次的劃分，不必執(zhí)著一念，只要合理，都可以。 3．討論：各個部分的中心意思是什么?請簡要概括。 明確：在概括時，一定要抓住詩歌中的關鍵詞語。
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