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【正文】 路，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備 祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠 學(xué)生注意朗讀的字音和節(jié)奏。少年時(shí)喜愛美術(shù)，初中畢業(yè)后考入了國立西湖藝術(shù)院。 在“三美”的基礎(chǔ)上，我們將借助誦讀這一途徑，進(jìn)一步感受詩歌豐富的內(nèi)容，多樣的手法，精美的語言、豐富的情感。 一、創(chuàng)設(shè)情境 第三冊所學(xué)現(xiàn)代詩：《郭沫若詩兩首》、《現(xiàn)代詩三首》、《鄉(xiāng)愁詩兩首》、《我為少男少女們歌唱》、《外國詩兩首》：從中感受到了現(xiàn)代詩的“三美”（音樂美、畫面美、結(jié)構(gòu)美），體味到了詩人對(duì)美好生活的贊美，對(duì)故鄉(xiāng)深情的思念，對(duì)母愛的贊美，對(duì)愛情的歌頌，以及對(duì)生活的哲思。 對(duì)詩歌作出正確的評(píng)價(jià)。 引導(dǎo)學(xué)生從整體把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌感情，培養(yǎng)鑒賞詩歌的基本能力，進(jìn)而培養(yǎng) 教學(xué)內(nèi)容和步驟因家中聽信算命先生所謂“克”父母的誑言，艾青被寄養(yǎng)在一個(gè)貧苦農(nóng)婦家里生活了五年。由于監(jiān)獄生活的限制，艾青在藝術(shù)道路上出現(xiàn)了從繪畫到詩歌的轉(zhuǎn)向，發(fā)表了《大堰河——我的保姆》
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