word版可編輯-陳太丘與友期導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 (請(qǐng)你用“從 的身上，我學(xué)到了 ”的句式來(lái)說(shuō))四、（學(xué)生）歸納總結(jié)課文五、限時(shí)檢測(cè) 鏈接中考(教師寄語(yǔ)：相信你這節(jié)課認(rèn)識(shí)聽(tīng)講了！)（一）基礎(chǔ)知識(shí)。（教師寄語(yǔ)：多種思想的碰撞，就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花！）復(fù)述課文 （提示：可通過(guò)小品、情境劇等形式]） 要求：⑴、用自己的語(yǔ)言 ⑵能把握人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情⑴本文人物的情感應(yīng)抓住哪個(gè)字來(lái)讀？⑵課文中誰(shuí)怒了？他為什么發(fā)怒？請(qǐng)讀出他的怒。⑷文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？⑸搜集中外名人講誠(chéng)信的名言。⑶補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（ ）過(guò)中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。因?yàn)橛辛恕墩撜Z(yǔ)》我們方知思想家、教育家孔子“知之為之知，不知為不知”的求實(shí)精神；因?yàn)橛辛恕度龂?guó)志》，我們方能知道諸葛亮運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外的“神機(jī)妙算” ，走進(jìn)古詩(shī)文，親近古詩(shī)文，讓我們跨越時(shí)空的界限，與古人交談。”元方曰：“君與家君期日中。課文陳太丘與友期 劉義慶陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。彭城（今江蘇徐州）人。【課時(shí)安排】1課時(shí)。 評(píng)價(jià)法：在理解的基礎(chǔ)上對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。 以寫(xiě)名言的形勢(shì)加深學(xué)生對(duì)“守信”的感悟。 過(guò)程與方法：通過(guò)自主、合作、探究的方式。提高自主閱讀文言文的能力。
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