word版可編輯-陳太丘與友期導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)精心整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 愿同學(xué)們從今天的文言文學(xué)習(xí)中得到學(xué)習(xí)古文的樂趣。⑵虞人：掌管山澤的官。②君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。⑸請同學(xué)們?nèi)淖x一遍，讀到“怒”時(shí)就象你們剛才那樣讀?！保? ）日中不至，則是無信；（ ）對子罵父，則是無禮?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課 中華古詩文, 中華文化之瑰寶也！，是古人留給我們的一筆寶貴的精神財(cái)富?！坝选钡纳矸荩簱?jù)史料記載，文中的“友”也是東漢穎川（今河南許昌）人，官職比陳太丘高兩品?！菊n前準(zhǔn)備】發(fā)放學(xué)案，學(xué)生做好預(yù)習(xí)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】誦讀背誦課文，把握人物性格，全面正確評價(jià)人物。 過程與方法：通過自主、合作、探究的方式。 評價(jià)法：在理解的基礎(chǔ)上對人物進(jìn)行評價(jià)。彭城（今江蘇徐州）人?！痹皆唬骸熬c家君期日中。⑶補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（ ）過中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。（教師寄語：多種思想的碰撞，就會(huì)閃現(xiàn)智慧的火花！）復(fù)述課文 （提示：可通過小品、情境劇等形式]） 要求：⑴、用自己的語言 ⑵能把握人物對話的語氣、表情⑴本文人物的情感應(yīng)抓住哪個(gè)字來讀？
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