小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)口語交際保護(hù)文物教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-12 08:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)評(píng)。出示板書：用心傾聽）師：你又會(huì)怎么做呢？. （.生點(diǎn)評(píng)）生：我會(huì)跟他說：“叔叔，您好！長(zhǎng)城是中華民族的象征，凝聚了古代勞動(dòng)人民的智慧和血汗，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她。”生：…… （出示板書：有禮有據(jù)）現(xiàn)場(chǎng)情境模擬師：好了，同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起做一個(gè)小小的互動(dòng)，有興趣嗎？（點(diǎn)三名學(xué)生上臺(tái)）。 師：介紹師生各自的身份：老師是長(zhǎng)城的破壞者，學(xué)生是文明的游覽者和勸阻者。）情境一：師扮演刻畫長(zhǎng)城者：朋友們，俗話說：“不到長(zhǎng)城非好漢，今天我終于登上長(zhǎng)城了。長(zhǎng)城，我來了，我要把我的名字篆刻在城墻上，與長(zhǎng)城同在。（師在長(zhǎng)城上刻畫“XXX到此一游”）生：勸阻老師的不良行為。（注意引導(dǎo)學(xué)生說話的完整性） （生：評(píng)價(jià)）師：引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，因?yàn)樯朴趦A聽的孩子是最聰明的孩子?。▋A聽是對(duì)他人的尊重）情境二：啊，我終于登上長(zhǎng)城了，唉！餓死我了，咦！好像我的背包里還有吃的，香焦?。ㄟ叧赃吶酉憬蛊ぃㄉ涸u(píng)價(jià)）情境三：長(zhǎng)城真高啊，我終于上來了，我很渴了，喝點(diǎn)水吧！（邊喝邊扔礦泉水瓶蓋，水瓶） （生：評(píng)價(jià)）師評(píng)：我會(huì)對(duì)叔叔說：“…?！闭f的時(shí)候一定要注意禮貌，說的內(nèi)容一定人有理由、有依據(jù)。四、小組合作，提建議師：是啊，雄偉的長(zhǎng)城正在遭受災(zāi)難，我們本單元的口語交際中有這樣一則報(bào)道，來，請(qǐng)大家來讀一讀。（PPT出示口語交際內(nèi)容）生：生讀關(guān)于長(zhǎng)城的
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