人教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊口語交際：以誠待人教案(編輯修改稿)
2024-10-13 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 沒扔饅頭，我不再窮追不舍了，而是充分地肯定學(xué)生，表示相信同學(xué)沒扔，并由此換個(gè)角度，“如果你是值日生，看到同學(xué)扔饅頭，會(huì)怎么說怎么做？”再引導(dǎo)學(xué)生從這個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情景，做到“以誠待人”。這么“真實(shí)”的事件，同學(xué)們表演的絕對(duì)真實(shí)、真誠。而這一情景創(chuàng)設(shè)好了，課本上列出的幾個(gè)情景，或更多的例子，學(xué)生完全能自主討論、自主交流、自主表演了。是的，在生活中，我們要做到“以誠待人”；在工作中，教育學(xué)生從小就懂得做人的道理?！耙哉\待人”既是誠實(shí)、真誠、坦誠、守信，也是指為人處事要踏實(shí)、負(fù)責(zé)，有尊嚴(yán)。為了上好這一節(jié)課，“饅頭”事件的捏造實(shí)屬一個(gè)陰謀，如果這堂課能讓“以誠待人”在學(xué)生心靈留下一個(gè)深深的印痕，這個(gè)陰謀應(yīng)該也是美麗的吧！第三篇：人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊口語交際人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊口語交際口語交際六教學(xué)目標(biāo)：明確交際的內(nèi)容，說出自己對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)以及好的中的見聞、趣事。學(xué)會(huì)傾聽，并能進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)。能清楚明白地表達(dá)自己的意思。教學(xué)重點(diǎn)：了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行有序的表達(dá)，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集鄉(xiāng)村生活的圖片、資料師選取幾組相關(guān)圖片。教學(xué)過程：一、回顧舊知，引入交際的話題師用最簡潔的語言概括第六單元四篇文章向我們展示的田園風(fēng)光。師出示自己收集的相關(guān)圖片，問這一幅圖片向我們展示了哪兒的風(fēng)景？哪個(gè)小導(dǎo)游能用優(yōu)美的語言說說我們的鄉(xiāng)村？二、組內(nèi)交流，師生互動(dòng) 茅草小學(xué)任壽章根據(jù)圖片，討論可從哪些方面介紹鄉(xiāng)村？田園風(fēng)光鄉(xiāng)村生活風(fēng)物特產(chǎn)、、二、小組內(nèi)進(jìn)行交流，選說得好的在班上交流。三、師點(diǎn)撥各位小記者在交流時(shí)，可以借用書中學(xué)到的優(yōu)美語句，進(jìn)行有序表達(dá)，一定要在表達(dá)中融入自己的情感。四、創(chuàng)設(shè)情境，提供交流的平臺(tái)。個(gè)小組代表交流，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。聽別人交流的同時(shí)，每人至少能邊聽邊畫一幅簡筆畫，并進(jìn)行展示。對(duì)家鄉(xiāng)的未來進(jìn)行暢想。五、歌聲中結(jié)束師生合唱歌曲《我們的田野》。第四篇：人教課小學(xué)四年級(jí)語文下冊《語文園地七口語交際》口語交際：我敬佩的一個(gè)人主備人：中心小學(xué) 姚麗花 審核人：張偉元 楊碧青 復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級(jí)下冊語文園地七：口語交際。二、教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方、語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評(píng)論，內(nèi)容清楚具體。三、教學(xué)重難點(diǎn)：相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡，語句通順?biāo)?、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生拜訪身邊值得敬佩的人，并進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際做好準(zhǔn)備。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)，選擇貼近生活的話趣，采用靈活的形式組織教學(xué)，先
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1